12月27日 ， 在教育部新闻发布会上 ， 教育部高等教育司司长吴岩表示 ， 教育部将深入推进慕课西部行计划 ， 通过线上线下结合的方式、虚拟教研室的方式 ， 系统性的、专业化的培训10000名西部优秀教师 ， 提高他们的教学水平和信息化素养 ， 来带动西部师资水平的整体提升 。
吴岩说 ， 我们将把“慕课西部行计划”从1.0升级到2.0 ， 主要区别有三点：一是拓围 。 慕课西部行1.0版主要是送课 ， 把好课送到西部去；2.0将在拓围方面持续发力 。 我们要成立慕课建设工作组 ， 持续把好课送到西部去；要成立实验教学工作组 ， 从原先的课堂教学 ， 更多拓展到实验教学方面；成立图书文献保障工作组 ， 除课程外 ， 要保障图书情报资源 。 通过拓围 ， 把图书文献资料、虚拟仿真资源、先进的实验教学理念等等都引入到西部高校 。
同时 ， 我们要发动一批在线教育教学高水平的、有资质的企业参加到这项工作中 ， 并倡导“四新”（新工科、新医科、新农科、新文科）领域产教融合的优秀企业力量投入进去 。 在课程资源供给、师资培训、教学条件建设等方面 ， 提供人财物的支持 ， 形成合力 ， 激发活力 。
二是要深化 。 1.0版重点是“输血” ， 2.0版要从“重输血”向“重造血”转变 。 这项工作中 ， 一要鼓励东部的好老师团队跟西部的老师团队共同打造和培育建设1000门符合西部高等教育发展、人才培养规格特点的一流课程 ， 提升西部高校教师的课程建设水平；二要通过线上线下结合的方式、虚拟教研室的方式 ， 系统性的、专业化的培训10000名西部优秀教师 ， 提高他们的教学水平和信息化素养 ， 来带动西部师资水平的整体提升 。
【建设|教育部：慕课西部行计划将系统专业地培训一万名西部优秀教师】三是要创新 。 慕课西行1.0是在“互联网+”的基础上用力 ， 主要是通过慕课、线上线下混合式教学、“同步课堂”、“克隆班”等方式开展；2.0版主要是在“智能+”上面下工夫 ， 要通过智慧教学平台、智慧实验室、智慧图书馆、虚拟仿真等“智能+”的技术平台提升西部的教学水平 。
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