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高一英语学习方法指导( 二 )

生活百科词汇


5、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句
英语单词是拦在高考高分的一道门槛 。玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法 。单词记背不难，难在实际应用 。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记 背深度 。
对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词 。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论 。
6、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进
高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对 。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂 。高考是不会出现这过于晦涩的文章的 。
7、多练习阅读理解和完形题，少做单选题
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目 。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密 。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解 。英语的本质是客观、精确 。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科 。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确 。

8、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖
平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来 。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少 。
高一英语学习方法指导3
1、坚持天天背单词
背单词是一个需要坚持的工作,如果不勤加复习,用得较少的词汇慢慢就会忘记了 。所以应该每天抽出一点时间来巩固单词,比如在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇,扩大词汇量;或是每天早上按词汇表顺序回顾复习单词,并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语 。注意把掌握不牢固的单词作标记,下一遍重点复习作标记的单词 。对重点词汇和短语,要多造句,在用中记,在语境中记 。
【高一英语学习方法指导】2、注意常用熟词的生义 。这一向是同学们比较容易忽视的点 。
如:
1)Sheaskedmeforanadvanceonhersalary.(n.预付(款))
2)Thepicturelookedniceagainstthewhitewall.(prep.映衬)
3)Whatyouhavesaidamountstoaplainrefusal.(v.相当于)
4)Imustcheckmybankbalance.(n.差额,余款)
5)Hungerdrovehertosteal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握构词法知识
对高考考试说明上所列的前缀和后缀要烂熟于心,前缀有五个dis,in,re,un,non,后缀有17个-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen,并熟记这些前缀和后缀的含义 。
4、归纳具有特殊形式的词汇
如:只有复数形式的名词 。
1)一些成双成对的名词通常只有复数形式,常见的有jeans(牛仔裤)、headphones(耳机)、trousers(裤子)、clothes(衣服)、pants(短裤)、glasses(眼镜)、shoes(鞋子)、sunglasses(太阳镜)、scissors(剪刀)、compasses(圆规) 。这些名词可单独作主语,动词用复数形式,也可用...pair/pairsof修饰,作主语时动词取决于pair的形式
2)一些食物名词只有复数形式,常见的有noodles,vegetables,snacks 。
3)一些固定短语中的名词只有复数形式,常见有的expressone’sthankstosb.(向某人表达感激之情),aletterofthanks(一封感谢信),inhigh/lowspirits(情绪高涨/低落),havesports(进行体育活动) 。
4)一些不可数名词只有复数形式,但却表示单数概念,常见的有news(消息),means(手段) 。
Asweallknow,nonewsisgoodnews.众所周知,没有消息就是好消息 。
5)一些专有名词只有复数形式,但却表示单数概念,常见的有:theUnitedStates(美国)、theUnitedNations(联合国)、theUnitedKingdoms(英国)、theArabianNights(《一千零一夜》) 。
5、坚持每天阅读
在记忆词汇的同时,每天要安排相应的阅读理解,完形填空和短文改错或阅读表达练习,这是为了让所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用,强化自己所记的词汇 。另一方面,还可以加强自己对语言信息的捕获速度 。


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