正如加涅(R.Cape)所说：“教育技术学领域的一个基本目标就是促进和辅助在教学的设计和传授中应用那些众所周知并得到证实的方法 。因此，从理论上讲，教育技术学研究的核心可以认为是有效的学习条件的研究，技术学可以用于改善教学的设计和传授 。”但是，由于教育技术的发展只有几十年的历史，是一个新兴的领域和学科 。不同背景的学者和实际工作者从不同的角度对教育技术提出了不同的定义和界定，并且都在实践中取得了相应的效果 。因此，我们没有必要对它们作出判断，应相互借鉴，允许各自发展 。
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