有教无类亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚 。有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别 。
“有教无类，因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质 。教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足 。
激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展 。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则 。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义 。
扩展资料：
古代女子是不能同男子一样受教育的，所以当时不存在“因性而教”的问题 。但社会发展到今天，显然“因材施教”应涵盖“因性而教” 。本来，男女在生理、心理上的确存在着差异，女生在生理发展上较男生一般早熟一、二年，在小学和初中低年级时，女生的语言能力和机械识记能力一般优于男生 。
再加上本身学习的内容中抽象思维的成分比较少，所以此时女生的学习成绩普遍高于男生，但随着年级的升高，学习内容机械识记成份减少，相应地抽象思维的要求越来越高，男生的优势开始发展 。所以，教师应看到男女生各自的优势，因势利导，帮助他们分别保持和发展各自的优势，共同进步 。
参考资料：
百度百科-因材施教
百度百科-有教无类
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