日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧 。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的最新版五年级上册语文教学计划，欢迎阅读与收藏 。
最新版五年级上册语文教学计划1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育 。总体思路是：以基础教育课程改革为契机，以“读好书”为目标，深化改革，规范学校内部管理为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展教学改革和课题实验，全面提高教育教学质量，提高学校的办学品位 。
努力营造育人环境，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造 。五年级已进入高年级 。通过学习，要能达到课程标准规定的高年段的教学目标 。除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣 。本学期将通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观 。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到高年级的阶段教学目标 。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法 。
二、学生情况分析
我班有49名学生 。学生思维比较活跃，语文能力较强，但主动性不强 。男生基本大胆粗犷，女生斯文细心 。本学期初，学生学习态度出现波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放了……
还有几个孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展 。
三、本册教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了几个专题 。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华 。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的`综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩 。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体 。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。
与以往的教材不同的是，在每一个单元中都安排了回顾·扩展 。回顾·扩展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次 。
本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化 。其主要特点是：
(1)专题组元的角度更加灵活多样;
(2)加强整合的编写目的更加明确;
(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;
(4)强化导学功能，引导学生思考;
(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力;
(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇 。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路 。
四、教学目标
(1)学习230个生字，其中160个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识字能力 。
(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度 。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美 。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子 。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法 。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法 。
(5)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息 。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字 。
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