生活化还有一种含义就是指生活教育化，也就是将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展 。
③发挥一日活动整体功能
幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中 。
四、材料分析题
亮亮小朋友刚来到幼儿园，不会自己穿衣服，老师在每次午睡后都帮助亮亮进行穿衣，但是老师认为这是一项自己需要独立做的事情，于是老师开设了关于“生活小能手”的课堂活动，小朋友们在本节课中学会了很多生活中的技能，并且该教师还开展了“看谁做的对”等卡牌游戏帮助大家巩固学到的生活技巧，小朋友们能更加熟练的照顾自己了，独立性得到了很大的提高 。
(1)结合材料分析，该教师做法是否正确，是否符合教育的特殊原则?
(2)需要遵守教育的特殊原则还有哪些?
【参考答案】
(1)该教师做法正确，符合教育的特殊原则，具体原因如下：
①该教师符合保教结合的原则，保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则 。把握这个原则应遵守：保育和教育是幼儿园两大方面的工作;保育和教育工作互相联系，互相渗透;保育和教育是在同一过程中实现的 。案例中教师能够为不会穿衣服照顾自己的亮亮穿衣服，将保育内容和教育内容进行结合，符合该原则 。
②该教师符合以游戏为基本活动的原则，游戏是幼儿园的基本活动 。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值 。案例中教师能够结合卡牌游戏巩固幼儿的生活技能，将教育内容寓于游戏之中，符合该原则 。
③该教师符合生活化和一日活动整体性的原则，由于学前儿童生理、心理的特点，对儿童的教育要特别注重生活化并发挥一日活动的整体功能 。①教育生活化：生活化首先就是指教育生活化，也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域 。②生活教育化：生活化还有一种含义就是指生活教育化，也就是将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展 。③发挥一日活动整体功能 。案例中教师将亮亮不会穿衣服的生活技能教授成课程，正是将教育内容生活化，符合该原则 。
(2)除此之外，需要遵循的特殊原则有：教育的活动性和直观性原则
幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程 。同时，活动形式应多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展
①教育的活动性：以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展;教育活动的多样性 。
②教育的直观性：由于学前儿童思维的具体形象性和第一信号系统占优势的特点，使得他们只有在获得丰富的感性经验的基础上，才能理解事物 。学前儿童主要是通过各种感官来认识周围世界的，是通过直接感知认识周围事物的，形成表象并发展为初级的概念 。对学前儿童的教育应考虑体现直观形象性 。
教师资格证考试《综合素质》知识考点
1.教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 。
教师不仅要向学生传授知识，激起学习动机，教会学习的方法，更要关注学生的心理健康的发展、道德人格品质发展等方面 。也就是在材料题中教师两方面的做法都可以体现这一点 。
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求老师教师应该是课程的建设者和开发者 。
教师要正确认识教材在课程中的地位和功能，即要把教材当作一种工具而不是教学标准，应该灵活创造性的使用教材，同时还要积极参与地方课程、校本课程的建设 。这一点在材料中的关键在于教师是怎么处理教材的 。
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 。
教师应主动研究解决教学实际问题，总结经验，并形成规律性的认识 。这一点在材料当中的体现关键是教师怎么处理实际教学问题的 。
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师 。
教师应走出学校，走出课堂，为社区教育、文化事业建设做出贡献 。
2.教师行为转变(这一方面在材料中比较容易对应)
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 。
推荐阅读
- 教资考试学习动机的分类模拟试题及答案
- 教资考试教学原则模拟试题答案
- 福建厦门教育网幼儿园升小学如何报名
- 考过教资怎么拿证书 考过教资怎么拿证
- 小学数学公式大全 长方体表面积公式和体积公式
- 小学生爱眼护眼小知识 爱眼日是几月几号
- 小学一年级一类字二类字怎么分 一年级上册一类字和二类字图
- 传统文化与小学生文化底蕴培养在线直播几点开始？2023
- 2023传统文化与小学生文化底蕴培养在哪里看
- 2023传统文化与小学生文化底蕴培养直播讲座直播内容