关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了 。
除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足 。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，异常是接触教师，这是一个很致命的缺点 。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常 。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品 。所以我必须设法培养和锻炼他 。所有能锻炼他的大小场合，我都尽的努力跟他做工作，让他去经受锻炼 。谈到这个问题上我要感激学校的领导和教师们，他们为我的孩子供给了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班团体联欢会表演，都没少让他参加 。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼 。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有提高 。
其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，所以我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法必须要正确，思考问题首先要合乎逻辑 。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导 。同样，比他人不足，比自我却大有提高 。
当然，培养孩子不必须都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不一样的教育方式，这就是它饿复杂性 。
三、正确对待
所有的孩子都有自我的优点，但又都难免出现缺点与错误 。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要研究的关键问题 。
取得了成绩应当表扬，犯了错误也应当批评，但表扬与批评的尺度很难把握 。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我那里只说说具体事例仅供参考 。
有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，为了鼓励他，我们不仅仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求 。结果期中考试令人很不满意 。经过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决可是分 。
有一回我们无意发现他的作业本上有很多b，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反 。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他明白自我是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识 。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最终必然会有好的成绩 。
可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉 。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了 。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿 。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式 。他很少见我发脾气，所以觉得自我的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了 。
总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情景而论 。
四、寻找出路
提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有必须帮忙，让孩子有一个奋斗目标，明白自我该怎样做 。这方面我为孩子作了很大的努力 。
前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，所以必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的 。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自我十分清楚 。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已 。
与普通的孩子相比起来，我的孩子每一天要多做很多事情 。利用每一天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等 。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点 。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边 。最终只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了 。
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