八下政治教学设计免费 八下政治教学设计( 四 )


7、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利 。
8、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识 。
9、懂得正义是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民 。
教学难点:
1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务 。
2、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私 。关心和尊重他人,体会'己所不欲,勿施于人'的道理,学会换位思考,能够与人为善 。
3、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务 。
4、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识 。
教学方法:
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等 。
学情分析:
这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性 。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态 。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作 。
教学措施:
1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣 。
2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观 。
3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务 。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人 。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践 。
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已经和这些学生在一起学习有三个学期了,对他们的学习态度比较了解,绝对多数学生学习比较自觉,学习的目的性很强,主动性较强,上课精力集中,作业能够当堂完成 。而且对于班级的荣誉特别的在意,所以,在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力 。但是也有个别生上课注意力不集中,需要老师多用心帮扶,使他们尽快进入学习状态 。
教材分析:
新编教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生学习的积极性 。调动学生各方面的积极性,突出了思想品德课程的教育功能,通过本次书,希望增强学生法制观念,提高学生认知和践行的能力 。
教学方法:
讲授法、讨论法,自学法等等
教学手段:
课件、多媒体、投影仪等
教学目标:
通过教学使学生学会交往,克服独生子女身上所带有的过分“自我”,学会同学之间,师生结伴而行,走过美好的青春期,健康成长,顺利迈向初三的中考阶段 。提升学生的道德水准,培养学生的竞争和合作意识,增强处理事情的能力,促进自身的发展 。掌握一定的法律知识,培养学生学法、懂法、用法 。学会运用法律武器维护自己的合法权益 。
教学措施:
1、认真钻研教材,研读教学大纲,熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课,严格要求学生认真当堂完成作业,及时检测,配合学校的目标教学活动,做好自己的所授课 。
2、虚心学习,多听由经验教师的课程,多向同学科的老师学习 。
3、认真写好教学计划和总结,按照计划实施教学工作 。
4、积极参加教研活动,提高业务水平 。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计,提高自己的科研能力 。
6、努力学习专业知识,提高专业素养 。平时注重在学习,摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息,渗透到教学当中去,使课堂教学更加有兴趣 。
实施目标:
1、重视学生自主学习,激发和提升学生的体验学习,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展自己 。

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