2、听别人介绍时要认真、有礼，如有不同意见可作适当的补充 。
3、因为每一种小毛病都有很多种解决方法，但注意说话要谦虚，不能引起争吵 。
四、练习：
整理你本课了解的健康小常识 。
补充资料：
①剧烈运动后，不能马上坐下休息，实在走不动，也应请同学扶着走一段 。
②烈日下突然晕倒，要赶快到阴凉通风处，在太阳穴上涂风油精等 。
③上体育课时扭伤了，应先立即用冷水敷，让血凝固，24小时后再用热水敷 。
④课间不小心擦伤了，要及时用碘酒或双氧水消毒，涂上红药水或紫药水 。
⑤要注意保护视力，课间一定要走出教室向远处看看，让眼睛作适当的调节 。
⑥流鼻血时，不能仰头，而应把相反方向的手高高举起 。
⑦春天的时候不能到外面小摊上乱吃东西，因为春天是传染病多发的季节 。
⑧咳嗽时，可用冰糖、贝母炖梨子汤喝;⑨黄瓜和西红柿都很有营养，但两样东西不可以放一起吃 。
第三课时
教学内容：
习作写你想写的内容 。
教学要求：
1、写自己想写的内容，可以是写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感 。
2、要求内容要具体，语句要通顺，不写错别字 。
3、激发学生写作兴趣，提高写作能力 。
教学重点：
内容要具体，语句要通顺，不写错别字 。
教学过程 ：
一、读题目明要求，研讨习作提示 。
最近，你有特别想和别人说的话吗?这次作文，就请你写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写 。比如，一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想像总之，写人、记事、写景、写物，编故事(神话、童话、科幻故事)，写读后感、观后感都可以 。内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字 。
问：1、写什么内容?
2、要求是什么?
二、习作准备：教师介绍 。
介绍本次习作在命题上没有任何要求，同学们可以任意写自己想写的人、事、物等 。因此，同学们可以各展其能，写自己特有的想法，写与众不同的经历，写对你产生很大影响的人或事关键是选材要新，角度要新，要让人有新鲜感，或出乎意料之感 。
三、学生习作，教师指导 。
四、写好后认真读一读，修改 。
第四课时
教学内容：
评讲习作 。
教学要求：
1、通过评讲，让学生明白什么是内容要具体 。
2、培养学生修改习惯，提高写作能力 。
教学过程 ：
一、提问导入。
教师介绍：
1、有趣就是有趣味 。写到有趣的地方，要把自己深藏于内心的高兴、激动反映出来，做到乐在其中 。
2.要把事情的经过写具体 。既要把事情的全过程，即事情是怎样发生、发展的，结果怎么样，一一写清楚，还要把有意义、有趣的地方写具体 。
3.要认真修改 。文成于改 。好文章是改出来的 。我们从小要养成认真修改的好习惯，文章是否表现出有意义、有趣，事情经过是否具体，语句是否通顺，都要反复阅读，认真修改 。
三年级上册语文教师教学课件范文5
教学目的：
知识与能力：
1、学会7个生字，认识4个字 。注意读准多音字“结、朝” 。
2、正确流利地朗读课文 。
3、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来 。
4、理解课文内容，体会小天鹅的形象 。
过程与方法：
读句子，根据句子内容想象画面 。
情感态度与价值观：
感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面 。
教学重点：
引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境 。
教学难点：
学习语言，品味语言 。让学生自己读书，抓住关键词句理解 。
教具安排：生字卡片
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、学会7个生字，认识4个字 。注意读准多音字“结、朝” 。
2、正确流利地朗读课文 。
3、读句子，根据句子内容想象画面 。
教学过程：
一、导入新课：
1.大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文 。
2.看看在小天鹅身上发生了什么故事呢?板书课题，齐读课题 。
二、初读课文：
1、自读课文 。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练 。
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