其实，在这个世界上，每个人都知道童话书的事情是永远不会发生在现实生活里的，但他们却还是一如既往的向往着，向往着童话的美好，向往着灰姑娘的生活 。
为什么呢?
这是因为人的本能 。每个人都有梦想，他们都希望自己过上理想中的生活，哪怕那根不可能实现，他们还是会拼命地往前飞 。也许吧，这很好笑，但，我却想告诉你，这是一种精神，一种永不放弃的精神 。同学们，奋斗吧，为了自己的理想!
我的理想主题演讲稿怎么写6
就目前而言，我的理想是成为一名摄影师或者一名电台dj或者是一位电视广播编导 。
我热爱摄影 。是因为我觉得摄影可以把人间万象，摄影师内心想要传达的情感通过图片的方式传递给外界 。
电台主持人也是我的理想之一，我个人比较喜欢在闲暇的时候听电台，常常会觉得，不同的电台节目会给听众带去不同的感受，有一些治愈类的电台节目会给很多人真实的带去生活力量 。
声音之中也存在着很多的力量，举一个最生活化的例子，平日坐在出租车上总能听到司机在播放着各种电台节目，他们一天的工作都是在狭隘的车内度过，能够陪伴他们的就是这些电台支持人，他们的声音让每一位出租车司机在工作时得到了排遣 。
所以我也想成为一名电台主持人，我希望自己的声音可以治愈他人，让他人在听过我诉说的故事后能有所感触 。
我的理想主题演讲稿怎么写7
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
很荣幸能在这里演讲，今天我讲的题目是“我的理想” 。这是一个很没有创意的题目，但它同时也是让所有人曾经心情澎湃的题目 。因为我们在座的绝大多数都怀揣着美好与憧憬写过这篇作文 。我现在的理想是什么呢?“不做让学生讨厌的老师!”这个理想不太远大，也不会让我心潮澎湃了，但这是我真实的想法，也是所有老师们的想法，谁愿意成为令人讨厌的老师呢?为了实现这个理想，我常常说一些话自我激励 。
我对自己说的第一句话是：
请相信每一个“错误”后面的理由
很少有学生没犯过错误，很少有学生不害怕犯错误后，回答老师的“为什么”?因为老师的眼光和口吻里会有些许怀疑和不信任，一件事让我改变了已经习惯了作法，曾有位我很看重的学生在一次数学测试中，只打了八十几分，我很气愤的大声斥责他不用心听课，一边跟他分析试卷：这道题讲过的，不该错，那道题做过的，怎么能错?在我喋喋不休一通后，他说了一句：老师，这也不该错，那也不该错，究竟哪个该错呢?我无言以对，是啊，为什么要如此苛求?学生如果是完美的，还用老师来教吗?我们面对的不象是工厂的生产线，出来的是整齐划一的产品 。学生是富有个性的 。思维方式有差异，对知识的认识方式和过程也不尽相同 。为什么不能有错误呢?
学生违纪也是如此吧，每位同学违纪应当是不自觉的而非故意的，或许还会有许多其它的原因，正缘于此，学生犯了错误，我会先让学生找个能够说的理由，而且我总是相信他们 。有位同学经常迟到，直到晚上我去了一趟他家里才知道他住的有多远 。教室里一把老师坐的椅子的腿断了，有学生主动来承认错误，原来他下课时坐了一下，用力大了些，就断了，而那把椅子本已快要折断了，我问清原因后并没有批评学生，只是问他摔着了没有 。一位学生红着脸跑到公室来，说作业放在家里，忘记带来了，我要她下午带来，看着她轻松的走出教室，相信她下午一定会带来的 。有同学在抄作业，被我当场抓到了，问他为什么要抄，他低着头说，太难了，不会做 。是啊，我布置的题目不是分层要求的，他听课本来就有些吃力，跟不上来，拔高点的作业还怎么能完成呢?每一个错误后面真的会有一个理由，或许都是真诚的理由，相信他们，他们不仅会改正错误，还会学到什么叫尊重与信赖 。
为了不被讨厌，我对自己说的第二句话是：
请把每一株小草都当成是一朵花
“小草是很自卑的，因为它没有花的艳丽”，这不是名人写的诗，而是我在乡下教书时，一位学生在班级日志里留露出来的心声，她爱读书，作文写得很好，但理科成绩不行，平时总是一个人默默地坐着，很少有人注意她 。后来我就让她写班级日志，把每天发生在班里的事用心地写下来，晚自习的最后一节课留几分钟让她读，她写得太好了，表扬的，批评的，要指出的问题，要提出的建议，她带着一丝丝文采，在我的鼓励下小声地念出来，同学们都静下来听，不约而同的鼓掌，我们看到了她少有的笑脸，在她羞涩的笑脸上，也看到了她的自信 。有位学生叫鲁新宇，平时大大咧咧，作业马虎，还有点自以为是，但他的思维非常的活跃 。有一次讲完例题后，他提出一全新的观点，听他讲完后我大加赞赏，并当着全班同学的面说，你如此聪明，真的可以很得意地笑着 。他笑了，我也笑了，大家都笑了 。我想至少那一节课他是愉快地听着，而且以后也会一定会认真地听 。
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