道具准备：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀 。
其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等 。
四、活动过程
全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目 。
（一）活动一：美丽图，我来画
1.时间：14：30----15：30
活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间 。
2.活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室 。让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具 。
3.活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力 。
4.活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画 。
作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看 。
作画后（15：50）教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上 。
过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子（将瓶子外层图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰）等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要准备的材料，是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了 。
（二）活动二：小故事，大家讲
1.时间：15：00---15：50
2.准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事 。
3.目标：准备期亲子互动，提高家长的认识 。通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力 。
4.活动
（1）先由一名教师生动的给大家讲中秋故事 。再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪 。
要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励 。第一组作画的幼儿边听故事，边作画 。
可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择 。
（2）可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台 。
（三）活动三：学科学，懂知识
1.时间：16：00---16：40
2.道具准备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光 。
3.知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状 。
4.注意
（1）在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤 。
（2）如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入 。
5.目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力；丰富幼儿科学小知识 。
6.活动
（1）奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣 。教师通过一个小故事（如果有要附上）让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影 。
（2）“嫦娥奔月” 。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像 。在幕布左上角粘贴上月亮图片 。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化 。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识 。
（3）神奇的月亮
导入：展出各种形状的月亮图片 。
模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球 。
打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况 。
第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成？
（四）活动四：齐动手，共劳动
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