3、合作学习没有得到广泛运用 。现在的一个重要的教学手段就是合作学习，这也是新课标极力倡导的“自主、合作、探究”的学习方式中重要的一环 。
4、教师的角色并没有从根本上得到改变 。教师要注意的是，在教学过程中，教师是组织者，是引导者，是参与者和评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置 。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛活起来了，学生动起来了 。在这样的氛围中更让学生愉快的学，主动的学 。
5、要注重教师和学生的眼神交流和接触交流 。上课的时候，教师眼神的运用，应该是一个有经验的教师必备的条件之一 。通过教师的眼神，更能让学生感受到老师对他的爱、鼓励、赞扬等情感 。而接触交流则是以摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋等这些接触，来表达教师的情感 。有些时候，它们比你的一句泛泛的表扬的话更能让学生感兴趣 。
总之，希望每一次教研活动都能给同仁们以不同程度的提高 。
教师个人成长工作总结篇2
从第一次走上讲台初为人师到现在，已经过了三个月了 。回首这三个月来的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已 。作为一名踏上工作岗位时间不长的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑 。幸运的是学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，经过三个月的教学实践，我获取了很多宝贵的工作经验，成功的完成了学生到教师的角色转变 。下面我就三个月来工作成长方面的做一下总结 。
一、深入细致的备好每一节课 。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节 。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好 。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路 。拿起课本，我发现课本中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课本的重点 。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整节课上得连贯、流畅、圆满呢?这是我备课中遇到的最大问题 。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路 。
同时，我还经常向有经验的教师请教，经她们一点拨，我茅塞顿开 。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣 。学校实行集体备课，在以前，在集体备课上我一点没有自己的主见，老教师说讲什么我就上课讲什么 。现在我不再是那么被动，拿出一堂课的内容也能知道哪些是重点哪些是难点，哪些需要讲给学生，哪些学生自己就能解决 。而且在以前备课时只知道备自己要讲什么，现在也知道该如何备学生，该学生学的部分，如何学才会让学生提高效率，记住的多 。
教学以来，我一直都认真备课，而且都备详案 。而且，在备好每节课的同时，我们还严格按照导师给我们制定的教学成长计划，一步一步的跟着走，首先要在规定的时间内完成导学案的相关的练习题，做完后拿到导师那里批阅，有什么不明白的和不懂的可以及时找导师答疑 。
二、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式 。
工作以来，一有空我就去听同一备课组教师的课，而且是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教 。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会 。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感 。基本上一周不会少于两节课 。课后及时写听课反思，这对自己的教学促进很大 。
三、课后工作 。
认真及时批改作业，根据作业所了解学生的情况，发现问题后，及时找学生谈话，把问题帮助学生解决掉 。同时多找学生谈话，了解学生地情况，认真听取学生的意见和建议，优化自己地课堂 。
这三个月，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作 。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展 。为人师表，处处以身作则 。
教师个人成长工作总结篇3
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