三、以保教结合为基础 ， 促使幼儿健康快乐的成长
幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的 ， 我们班三位老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作 ， 让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中 。每天做好消毒工作 ， 做好每天幼儿的服药情况 ， 并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录 ， 以便接班老师照顾和看护 。与此同时 ， 我们加强了安全教育 ， 并对幼儿进行了安全自我保护教育 ， 通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法 ， 在一日生活中随时随地查找隐患 ， 及时上报处理 ， 杜绝不安全因素 。本学期由于我们加强了对幼儿的饮水量的控制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大 ， 使幼儿生病率降低 ， 每天的出勤率达90%以上 ， 同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不同的方面入手 ， 使其改掉了不良的习惯 。跨入中班孩子们明显的长大了 ， 生活自理能力提高了 ， 我们对幼儿在了解的基础上 ， 进行个别的关注和帮助 ， 2、3月份天气较冷 ， 我们发现有许多幼儿人不会也不愿意主动整理好自己的裤子 ， 总是随意一提 ， 小肚皮总是露在外面 ， 针对这一
问题 ， 我们开始对幼儿进行整理衣服的培养 ， 首先我们从树立小榜样开始 ， 把几个衣着整齐的小朋友请上来 ， 请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的 ， 并为这几个小朋友带上小红花 ， 使其他幼儿从羡慕到模仿 ， 其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了 ， 时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索 ， 经过这三个月的不断培养 ， 有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到 ， 并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持 ， 使幼儿得到不断的进步 。
四、以家长参与管理为途径 ， 促进家园的协调合作
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验;而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息 ， 并且也了解家长对教育的理解和期望 ， 并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助 。本学期我们加大了对家长工作的力度 ， 请家长参与我们工作中的各项管理 ， 在教育方面：请家长协作我们 ， 在主题活动中帮助幼儿一起搜集资料、查找信息 ， 带孩子到大自然中去探索科学的奥秘;在安全方面：首先家长了解我们园里的各种安全标志 ， 并引导幼儿了解社会中的各种安全标志 ， 知道遇到灾情时如何保护自己和逃生的方法 。在幼儿园一些大型活动 ， 如六一、亲子活动中 ， 我们通过“家长信”的形式 ， 采集家长的活动方案 ， 征求家长对活动的建议和意见 ， 在此基础上 ， 我们较圆满地开展了“我是环保小卫士——登山活动”
五、“六一科技节”等活动 ， 并取得了较好的效果 。
回顾这学期来 ， 我们有成绩也有存在的不足 ， 特别是在更新教育观念和教学创新方面有待于提高和加强 ， 在家长工作方面还有待于更好的开展 ， 使家长满意率达到100% ， 也让我们每一个孩子能真正感受家的温馨 ， 正像歌中唱到那样：“幼儿园是我家 ， 老师爱我 ， 我爱她 ， 老师夸我好宝宝 ， 我说老师像妈妈 。”
时间过得很快 ， 转眼之间 ， 中班一学年已接近尾声了 ， 看到孩子们的成长 ， 回顾一学期工作的点点滴滴 ， 颇感欣慰 ， 孩子们的每一点进步都让我们感到欣喜 ， 他们让我们看到了自己工作的价值 。现将本学期的班级工作总结如下 ， 以便下学期不断改进 ， 做得更加完善 。
本学期我班仍然以分组形式进行日常活动和实际教学 ， 围绕“创新素质教育”进行活动. 。结合本班特色和上学期的实践经验 ， 我们仍开展了小型多样的区角活动 ， 设计各类区角 ， 投放并不断更新各种操作材料 ， 为幼儿创设良好的环境 。每次晨间和集体教学活动后 ， 我们就让幼儿随意地开展各类区角活动 。活动区通常是小组或个别形式开展 ， 因此我们就有更多的机会观察了解幼儿 。有利于促进每个幼儿在原有水平上的提高 。在操作中 ， 幼儿会遇到各种困难 ， 他们常会出现畏难的情绪 ， 这时我们就适时地给予鼓励并积极引导 ， 树立他们克服困难的决心 ， 使每个幼儿通过活动有所发展和提高 。活动区还可作为集体教学的准备和延伸的场所 ， 使集中教学没有掌握的知识技能 ， 在活动区中得以弥补 ， 较好地解决了能力差异问题例如每次数学活动后 ， 活动后有些小朋友会 继续探索、操作 ， 这样不尽巩固所学知识 ， 还使幼儿有了更多的发现 ， 提高了小朋友的动手动脑能力 ， 激发了他们的求知、探索欲望 。同时 ， 对于个别能力弱、教学中没有掌握的幼儿 ， 我们也可以在区角活动中加强个别辅导 。虽然区角活动的创设和材料投放倾注了老师的心血 ， 但是看到幼儿在区角中的每一点发现、每一丝创新、每一个进步 ， 我们就更加坚定了区角活动的开展 ， 确实幼儿在区角中受益很多 。
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