五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力 。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始 。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点 。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足 。
六、真心真意抓“补弱”
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点 。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数 。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次，制定具体措施 。先制定整体补弱计划 。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开 。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标 。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备 。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习 。
以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼 。
高二年级地理教学总结报告3
回顾本学期的工作，有得也有失 。为了更好的做好以后的教学工作，对本学期教学工作做如下总结：
一、教育教学工作完成情况
1、教学成绩
本学期我担任高一年段八个班的地理科任老师 。我从第一堂课开始就严格要求学生做好笔记，养成认真听讲等良好的学习习惯 。经过一段时间的养成习惯的培养，学生形成了浓厚的学习气氛 。大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩较为优秀 。
2、课堂教学情况
只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力 。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础 。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣 。
了解学生的知识、能力基础，从实际出发进行教育 。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求 。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力 。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果 。
积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功 。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神 。高中地理教学要以读图、分析为基础 。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识 。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高 。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速 。
3、作业完成情况
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，也存在个别学生作业按时完成作业，甚至抄袭作业现象 。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度 。
二、主要教学心得
1、教学中注重方法的传授 。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律 。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用 。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可急于求成，走捷径 。
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