布置作业做到精读精练 ， 有针对性 ， 有层次性 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。
从而自觉的把身心投放到学习中去 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。
五、培养良好学习习惯 ， 让其终生受益
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯 ， 让孩子们终生受益 。
六、虚心请教其他老师
在教学上 ， 有疑必问 。同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边记 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 改进自己的教学工作 。
总之 ， 本学期我教学态度认真 ， 任劳任怨 ， 不迟到、不早退 ， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定 ， 努力向课堂要质量 。
当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实 ， 学习习惯有待于培养 ， 改进与提高;整体知识整合不够 ， 学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导 。在以后的教育教学工作中 ， 需再接再厉 ， 不断努力 ， 为教育事业贡献出自己的一份力量!
教师个人年度考核工作总结四
转眼间 ， 一个学期过去了 ， 作为刚上岗的新教师 ， 能在踏上工作岗位的第一年就担任班主任这项艰巨的工作是在我意料之外的 。
班主任是一个班集体的灵魂 ， 班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作 ， 但它的平凡与繁琐恰恰也蕴含着人生中的收获与意义 。
本学期 ， 由于我年轻、缺乏经验 ， 班级的建设一直在摸索之中 ， 期间有不少失误 ， 让班里的学生跟在我后面多吃了许多苦 ， 多流了很多汗 ， 也让学生的家长们多操了很多心 。
但是老教师殷切的关怀和指导、家长们发自内心的的支持和理解让我在工作上一直充满了热情和积极性 。回顾这一学期的班主任工作 ， 我本着形成良好的班风学风和促进学生全面发展的目标 ， 主要做了以下几方面的工作：
一、亲近学生、了解学生 ， 做学生的良师益友
新的环境 ， 新的面孔 ， 不管是我还是学生 ， 面对的都是一个崭新的开始 。为了消除和学生刚见面时的陌生感 ， 我用一天的时间就记住了学生的名字 ， 当我第一天在班上叫出学生的名字时 ， 我可以发现他们眼中所表现出来的惊喜与诧异 ， 就这样一个周下来 ， 我基本上就可以认识班里的每一个学生了 。
在消除了学生的陌生感之后 ， 还要试着去了解班里的每一个学生 。了解班风、学风 ， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在 ， 了解家长普遍的文化层次 ， 了解学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等) ， 了解个人的生活环境 ， 掌握哪些是积极分子 ， 哪些是特别需要注意的学生等等 。
为了能很快地了解学生 ， 亲近学生 ， 我积极深入班级 ， 深入学生 ， 同时通过其他教师及家长 ， 尽快了解本班学生方方面面的表现 。在这个过程中 ， 我通过班会的形式 ， 让学生说说自己的兴趣和爱好 ， 让学生在了解自己的同时也学会去了解别人 ， 我把学生的兴趣爱好详细的记录下来 ， 以便在以后的班级活动中可以更好地发掘学生的特长 。
在了解学生特点、发现学生存在的问题之后 ， 我没有急于采取措施 ， 而是本着“亲其师 ， 才能信其道”的思想 ， 寻找时间、寻找机会接近学生 ， 了解学生在学习、生活中存在的问题 ， 从生活上、学习上体贴和关心他们 ， 和他们进行思想交流 ， 让他们感受到我对他的亲近和爱 。
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