班主任工作是教育实习的另一项重要内容 。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风 。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同 。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作 。
因而，从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友 。逐渐取得学生的信任与好感 。在我实习的班级里，有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱 。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱 。为了增强同学们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的变化;为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动 。班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发 。
教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情 。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备 。三尺讲台我准备好了!
实习生工作鉴定总结范文3
在学校的组织，教师的带领下，我们到__市水保站进行三天的见习实习，主要是为了掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情景下实地观察和动手操作并根据所学专业知识，分析当地的径流常设计的优缺点，了解水土坚持的基本工作资料及其发展前景;试验分析不一样植物的截留，和土壤下渗情景 。短暂的实习已经结束了，经过我们的认真实验，使我们到达了预期的目标，下头就是实习鉴定 。
首先我们对实习单位进行实地考察，大概过程是观察水保站水文观测设施，听教师和技术人员讲解其观测对象和使用方法 。为了观测土地利用对水量和水质的影响，水文当中常经过修建径流小区(径流场)测定不一样类型的土地利用的径流量、泥沙含量等资料 。
径流场由保护带、护埂、承水槽、导水管、观测室等几部分组成 。水保站里的径流小区相对集中，设置了很多对照组 。参观时发现，对照组设置合理，一组的试验区数目有为2区，有的为4区，每一组较为集中，方便对照观测 。
主要同坡度坡向的径流小区对照：自然状态下的裸地、有工程措施(水平条)的裸地、有农作物(玉米)的土地、有小乔木(刺柏)的土地、有工程措施(鱼鳞坑)和小乔木(刺柏)的土地 。
教师让我们亲眼目睹了测坡面径流量的九孔分水箱 。九孔分水箱为体积法测径流量的装置，在径流场产生的径流量较大时，能够经过分流，只取小部分经过量水设施 。为了使分流具有很高的准确性，安装设施时须注意分水箱必须水平，以确保每个孔流出的水量一致 。
分水箱上方还安装了超声波测距仪，解决了体积法只能测到必须时间内径流总量而不能反映过程的难题 。超声波仪工作所需要的电能来自于太阳能电板，把新型能源用到了科学试验上 。
经过对不一样小区的流量的分析，就能够得出不一样状态的土地产生的径流多少，从而得出不一样土地利用类型对水分下渗的影响，为水土坚持供给理论依据 。
本次实习共三天，野外部分两天，在之前我们还前面进行了《土壤侵蚀原理》的实习，都在同一地点，但课程资料不一样所以实习的资料也不一样 。
第一天上午主要是对水保站里的各种水文观测方法的熟悉，实地参观了气象站、径流小区，看到了水保站里的很多设备及其使用，_教师给我们讲到了每一种设备观测的对象、方法，和它的有缺点，让我们课堂上学到的知识有一个实践的机会，有些有和书本上的不完全一样，让我们思考，经过这个过程，对水文观测的方法有了更深的了解和记忆 。第一天午时我们做了一些试验，测量了不一样植物的截流量、土壤的下渗速率等 。
第二天我们参观了水保站，站长为我们演示了流速仪法测流速 。然后我们又自我用简单的方法测量了流速 。
第三天我们小组做了讨论，整理了数据 。教师对我们做了很多的指导，一向带领着我们上坡下坎，对大家也十分好 。水保，让人走过了很多的山山水水，让人的性格也跟自然一样，心胸宽广、脚踏实地 。
实习生活尽管短暂，但却给我带来了深刻的影响，对我将来的工作有着十分重要的指导作用 。
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