赏析
《塞翁失马》通过一个循环往复的极富戏剧性故事 ， 阐述了祸与福的对立统一关系 ， 揭示了“祸兮福所倚 ， 福兮祸所伏”的道理 。如果单从哲学角度去看 ， 这则寓言启发人们用发展的眼光辩证地去看问题：身处逆境不消沉 ， 树立“柳暗花明”的乐观信念；身处顺境不迷醉 ， 保持“死于安乐”的忧患意识 。
从寓言本身包含的思想倾向来看 ， 存在与主流思想不和谐的因素：“居一年 ， 胡人大入塞 ， 丁壮者引弦而战 。近塞之人 ， 死者十九 。此独以跛之故 ， 父子相保 。”胡人大举入侵 ， 国难当头 ， 青壮年都拿起武器去打仗了 ， 而且有那么多的人在战场上献出了宝贵的生命 ， 足见战争之惨烈 。在这种严峻的形势下 ， “善术者”父子没有尽匹夫之责 ， 倒是“以跛之故”保全了性命 。
问题不在于“父子”是否上战场 ， 毕竟年老和腿瘸的客观现实给了他们没上战场的理由 。问题的关键是作者把“父子”因为没有上战场而保全了性命当做了莫大的“福”分 ， 并为之而庆幸 。这与培养爱国主义感情、道德品质 ， 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”的要求很不一致 。
国家有难 ， 匹夫有责 。“善术者”因为腿被摔瘸了而没有为国尽力 ， 理当感到遗憾甚至惭愧 ， 特别是在有那么多战死者的情况下 ， 作为苟活者 ， 应该感到内疚甚至耻辱才是 。但“父子”没有 ， 他们只是庆幸 ， 庆幸“堕而折其髀”的灾祸 ， 庆幸逃脱了去战场捐躯” ， 庆幸继续活下去的福气 。
这里没办法去讨论战争的正义与否 ， 毕竟只是一则寓言 ， 是为了诠释一个道理而演绎的故事 。如果单从祸福相互转化的关系去看 ， 对这则寓言不能有什么非议 。但既然选入了中国的学生教材 ， 就应该特别在乎是否有“积极的人生态度和正确的价值观”了 。
【“塞翁失马”的下一句是什么?】在一定的条件下 ， 好事和坏事是可以互相转换的 ， 坏事可以变成好事 ， 好事可以变成坏事 。“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年 。无论遇到福还是祸 ， 要调整自己的心态 ， 要超越时间和空间去观察问题 ， 要考虑到事物有可能出现的极端变化 。
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