总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作 。以下是小编为大家推荐的关于一些初中数学老师教学总结，希望能帮助到大家!
初中数学老师教学总结1
反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考 。从多次考试中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正 。
在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及时上交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存在的问题，认真落实订正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位 。另外我们还应注意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发现不了问题，就不能全面地了解学生的情况，也就不会采取及时、正确的矫正措施 。我认为要注意以下几个方面：
一、注意反馈矫正的及时性 。课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤于思考，积极动口、动手 。可利用提问或板演等多种方式得到学生的反馈信息，一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体，不要把讲评和改错拖得太长 。最好当堂问题当堂解决，及时反馈在一日为好 。
二、注意反馈矫正的准确性 。在教学中我们必须经常深入到学生中去了解他们的困难和要求，积极热情地帮他们释疑解难，使他们体会到师长的温暖，尝试到因积极与老师配合、真实地提供信息而尝到学习进步的甜头 。
三、注意反馈矫正的灵活性 。我们在教学中可采用灵活多样的反馈矫正形式 。咳提前设计矫正方案，也可预测学生容易出错的地方，在获取信息后，认真分析其问题的实质，产生问题的原因，然后有针对性地实施矫正方案 。在作业的检查过程中，要求进一步落实学生是否存在抄作业现象，是否认真订正作业 。总之，反馈矫正一定要落在实处 。
我们要主动辅导，及时令其矫正 。进一步培养学生的主动性和自觉性，当然，如果我们只强调学生的主动和自觉，而不注意自身的主动和自觉，结果也会不如人意 。
四、运用新的教学方法和现代教学理念
新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对话的师生关系 。在数学教学中，通过不同的数学活动的教学，不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程 。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自主学习的生活情景，激发学生的探究欲望，引导学生通过实践、思考、探索、交流，从而获得知识，形成技能，培养学生的发散思维能力，让他们学会学习，从中认识到学习的乐趣 。
五、营造平等融洽、师生互动的教学氛围
如何创造出一种无拘无束、和谐融洽的教学氛围：禁锢的要解放，潜在的要诱发，真正满足不同层次的学生，以此来激发学生的求知欲，引发学生的创造潜能 。本学期我除了完成教材内容以外，要把大量的时间用在补习学生基础知识及拓宽优秀生知识面上 。尽量从学生实际出发，了解学生，研究学生，尊重他们的想法，承认他们之间的差异 。只有这样做，才能让每一堂课都焕发出活力，以此降低学困率，提高优秀率 。
总之，为了全面提高我校教学质量，我在本学期的教学工作中，要在“努力”二字上下功夫 。教师们常说的一句话是：“功夫不负苦心人”，“有一分付出，就会有一分收获” 。读书是这样，教书又何尝不是这样呢?凡是教了多年书的老教师都这样认为，“成绩是苦干出来的，学生是磨练出来的” 。所以，要取得好成绩，一定要做“拼命三郎”，有首歌词不是说“爱拼才会赢”嘛 。也不是说，只要蛮干就会出好成绩，当然，苦干还要加巧干才行 。我想巧干除了使用新的教学方法和新的教学手段以外，更重要的是如何研究学生，研究教材，探索出一种适合本班实际的教学方式
初中数学老师教学总结2
时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的 。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去 。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量 。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标 。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头 。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春” 。
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