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高一英语教学计划范文个人 高一英语教学计划范文( 七 )

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三、学生现状分析
针对我所带的班级高一1，6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成 。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力” 。
四、工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习 。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中 。
4、认真研究新课程标准，尤其是近几年考纲及考题，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的 。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业 。
5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练 。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力 。
6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握 。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯 。
7、坚持每2周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评 。坚持每天课前做值日报告和每周1篇的短文背诵检查 。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导 。
8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏 。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点 。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法 。
9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高 。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点 。
10、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑 。
五、教学进度
第1周：学习初高中衔接教材
第2—3周： 学习必修一unit 1
第4—5周： 学习必修一unit 2
第6—7周： 学习必修一unit 3
第8—10周： 学习必修一unit 4—5
第11—13周： 学习必修二unit 1及期中考试
第14—15周： 学习必修二 unit 2
第16—18周： 学习必修二 unit 3—4
第19—20周： 学习必修二 unit 5
第21—22周：复习 及迎接期末考试
高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的 。因此，教师要深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式 。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式 。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础 。
高一英语教学计划范文10
一、这学期的指导思想：
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自我管理能力为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、提高能力”的指导思想 。在这学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，构建知识，提高技能，磨练意志，激活思维，展示个性，发展心智，开阔眼界;
3、让学生在使用英语的同时学习英语，让学生变得优秀
用户，而不仅仅是学习者 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧 。
二、学生情况分析：
我在一年级教五年级和八年级 。因为是高一新生，学生和老师都很奇怪 。所以我想营造一个轻松愉快的教学氛围，让学生尽快融入新的班级 。作为老师，我想在前两周掌握学生的姓名、爱好和英语习惯 。这样，我不仅会获得学生的信任，而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地进行教学 。

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