尊敬老师，课前递上一杯温水，课后说声再见，让老师先行;爱护同学，当他生病时帮他拿来药品，当他摔倒时热心的搀扶;热爱校园，自觉捡起果皮纸屑，摆放整齐的桌椅;讲究秩序，上下楼梯有序行进，食堂就餐自觉排队 。习礼仪，文明不过是举之劳 。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 。一句不经意的恶语可能给别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐 。见到老师问声好，请教问题说声谢;不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，用用幽默逗他破涕为笑;主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传 。作为初二的学生一定要为初一的学弟学妹们做好榜样 。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀 。没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢?“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学会做人 。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开 。
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
文明礼仪学生讲话稿大全篇3
老师们，同学们：
早上好!
【幼儿园文明礼仪讲话稿 文明礼仪学生讲话稿大全】为了严肃校风校纪，上一周，政教处在这里宣布了对一些同学的处分决定 。说实话，我们对同学的处分非常谨慎，因为这毕竟关系到学生的声誉、前途 。但是，不明确表明学校的态度，那将关系到学校的声誉和前途 。我们现在是国家级示范性高中，社会对我们的期待、要求非常高 。对同学实行处分，也是为了学生的前途 。惩前毖后，治病救人是学校的责任 。我们学校3000多学生，由于学生的个性差异，学生的成长环境不同，个人的生活经历不一样，每个人的资质不同，对生存的环境的适应不同，对未来的期待不一样，愿景不一样，出现一些暂时不符合学校道德标准的行为是正常的 。人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉!我在这里要说的是：学校处分同学不是目的，教育同学向上向善才是根本 。希望这些受处分的同学，正确认识到自己的行为对集体、对自身产生的影响，正确认识到学校的良苦用心，反躬自省，停止向下、向恶的脚步，做一个受学校欢迎、教师欢迎、同学欢迎的学生 。争取在不久的将来，撤销处分 。
这是第一个话题 。
第二个话题，我想讲的是：在国家级示范高中验收和教学水平评估的那几天，同学们的表现非常好 。学校感谢同学们高度的主人公意识和责任感，是你们的配合带给了评估专家良好的印象，学校的成功有你们一份功劳 。你们在课堂上的表现，你们的言行举止，展现了容山中学学生良好的精神风范和素养 。特别是在那段时间里，你们的仪表，你们的礼貌，不但印在了专家朋友心里，也刻在了容山中学老师的心里 。那几天，容山中学的教师享受到了前所未有的礼仪，是容山中学教师幸福指数最高的日子 。
当然，我在容山中学的学生面前所受到的礼仪，一直以来都是很满意的 。基本上，我无论走在学校什么地方，学生都会向我问好，不知道是不是我是一个公众人物，在这里和同学们讲过几句话，有一些面缘的缘故 。其他老师的境遇如何，我不是太清楚 。我很清楚地记得，在评估的`几天，这种礼遇更加突出，同学们仪表端庄，神采奕奕，笑容满面，声音洪亮，大声问好，甚至停下来问好，在操场上，在过道里，我们如同遇到了久违的朋友 。专家交口称赞，老师们如同沐浴在春风里，充满了做老师的幸福感，疲劳都减了很多，师生关系特别融洽，老师也特别的喜爱我们的同学 。教与学达到了高度的和谐 。那真是我们教育追求的最高境界!可惜的是，这样的日子不长，几天之后，礼仪少了，笑容少了，关系冷了，仪表穿着随便了，师生关系淡了，莫非我们是做给他人看的?莫非我们的学生不是真的尊敬老师，我们的老师不是真的爱学生了?礼仪只是一阵风吗?良好的、融洽的师生关系不是我们长期追求的境界了吗?
我想说的是，要将礼仪和礼仪教育进行到底!
礼之作用于人，知伦常，识尊卑，衡进退，度举止，明荣辱，察美丑，分善恶 。言语之间，有礼则和，无礼则恶;交往之处，有礼则序，无礼则乱 。人以礼待人，则人我相敬;人以礼待物，则物我合一 。守礼，则国和家和天地和，用礼，则国兴家兴事业兴 。礼而为制，则为礼制;制之为度，则成制度 。广义之礼，遍涉自然社会人伦，有形与无形，内在或外在，大至自然秩序、社会公德、国家法律、宗教纲常，小至族法家法、校规班规，莫不以“礼”作为其精神内核而发生效用 。孔子曰：不学礼，何以立?盖不啻言立人，亦言立物 。察宇宙万物之序，“礼”是构成人与人、人与社会、人与自然和谐关系的核心元素 。站在学校德育的角度，我认为“礼”可以为德育的根本，有牵一发而动全身之用 。
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