3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理 。4、发挥备课组的团体作用
团体备课，团体讨论，补充完善 。同时，根据各班的具体情景，适当进行调整，以适应学生的实际情景为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改 。备课组要做到资源共享 。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不一样层次的学生，要求完成补充习题 。
三、高中化学新课程的实施与操作
新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生本事的培养，又强调师生双边、多边活动的过程 。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内 。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思走过程要有特色 。
教师要了解学生的知识水平、心理状态、理解本事、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础 。
树立“团队”精神，注重发挥团体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“团体备课”方式 。
2、授课要求
(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入
(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念 。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流 。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事 。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神 。
3、高一化学教学作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段 。应注意以下几点：
(1)适量性
(2)层次性
(3)针对性
(4)实践性
(5)探索性
课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一 。形式能够有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导 。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等 。
5、测验评价
必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法 。各专题及时过关考试，认真对待 。
高一化学教学计划5
本学期，我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书《化学2》(必修)开展教学活动 。高一化学备课组成员有四位教师 。为更好的化学教学工作，特制化学备课组订教学计划如下：
一、指导思想
认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施提议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行 。
【高一化学教学计划第一学期 高一化学教学计划】在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调构成进取主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和构成正确价值观的过程;改变课程资料难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程资料与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的本事、获取新知识的本事、分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事的课程观 。
二、教学要求
1、认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生本事培养，以培养学生创新意识和综合本事为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革 。
2、加强教学研究，提高教学质量 。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化 。教师要努力提高教科研的意识和本事，进取探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，进取进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式 。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放在首位 。
在教学目标、方法、资料的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践本事去思考设计 。
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