高考无论怎样改，“双基”都是很重要的 。加强“双基”教学是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分的 。从20__年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主要原因，不是试题的难度，而是学科“双基”上的不足 。这就启示我们，高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基本技能的复习，不盲目追求考试“热点” 。
故在复习备考时，要注重学生知识的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位 。首先，要认真引导学生阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实，不留盲点，全方位复习 。同时，要注意每年考试说明中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所体现 。其次，当学生把课本知识弄懂后，教师要及时引导学生注意知识点之间的联系，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验等知识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、条理化、网络化 。但要注意知识的归纳不局限于某一章节，要将整个中学阶段的相关知识融入其中，形成合理的知识结构 。
三、切实抓好三轮复习，夯实基础知识，提高综合应用能力
打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务 。进入第一轮复习前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右 。
第一轮：夯实基础，系统构建化学知识结构 。
任务：以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习 。不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的编排体系，理清知识脉络，熟悉知识的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型的练习 。
措施：回归教材，突出知识“全、联、活”，采取“查、讲、练、考”四环节进行 。
全：细致无漏，知识覆盖面要全 。
联：加强知识间的联系，把分散、零碎的知识要联系起来 。
活：专题训练，思维变通，灵活运用 。
查：检查课本基础知识的掌握情况，了解学情，教师对学生的薄弱之处做到心中有数 。
增强“讲、练、考”的针对性 。讲：对知识点进行归纳整理，使知识规律化;练：每讲完一个专题，配以适当数量的练习;考：每考一次，及时对试卷进行分析、讲评，指出存在的问题，做好错误统计;教师自我反思、回顾、诊断、总结在教学中存在的不足，及时调整复习计划和复习方法 。
第二轮：培养综合能力，提高化学综合素质 。
任务：重点是知识的系统化、条理化、结构化和网络化 。即将分散的知识点连成线、结成网 。培养和提高学生对化学知识的综合能力、迁移能力、运用能力、探究能力、创新能力 。同时也是查漏补缺的重要阶段 。
措施：分块归纳，专题讲座、强化训练 。重点放在掌握分析、解决问题的方法和技巧上
第三轮：综合训练，提高实战能力 。从知识、能力、心理上全面做好考试准备，提高学生对高考的适应性和应试能力 。
四、抓落实，向规范化训练要质量
学生的应试能力最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘诀是：会题做对 。这种观点是很有道理的，怎样才能做到“会题做对”呢?这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决 。
1、要规范学生的学习行为，首先规范教师教学行为 。从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率 。要重视自己的言行对学生潜移默化的影响 。
2、要营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练之中 。提出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警示告诫学生 。
3、限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练 。后期复习，训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等 。
4、创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训练的目的 。
化学教师工作总结7
本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处各项教学常规工作，加大对20__年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌 。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究 。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量 。
推荐阅读
- 每个人都爱过，也失恋过，十二星座失恋了可能会做什么出格的事？
- 人教版化学必修一教案 高二必修人教版化学教案范文
- 九年级化学教学经验总结 化学教学经验总结5篇
- 个税如何申报 操作
- 开服装店要注意哪些问题 开服装店要注意哪些
- 高中化学渗透法制教育教案 有德育渗透的高中化学教案模板
- 素拉育朱拉暖个人简介
- 五年高考三年模拟高一化学答案 高考高一化学教案
- 丁香人才网怎么修改简历名称
- 九键ckn是什么意思