语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是 。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思 。不信，这就有这么一个故事……
唐朝时，有一个书生到一位好友家做客 。谁知，下午就下起了倾盆大雨 。这雨看起来要下上好一阵子 。书生家离着儿远，又没有伞 。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了 。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友 。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条 。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留 。”
书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了 。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究 。
我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想 。这就是“生活处处有语文”给我的启示 。
七年级语文作文7遥遥传来：“日出而作，日入而息……”悠哉的击壤老者，唱出华夏大地最古老的诗句 。
五千年的文明，随着散文的写意，顺着诗歌的悠扬，如同行云流水，浮现在我们眼前 。
河洲中的雎鸠翠鸣不绝，堤岸上的淑女辛勤劳作，君子窥之，寤寐思服 。古人的浪漫，流露其间 。陶潜弃官归隐，只为 “采菊东篱下，悠然见南山”孟郊半百中举，竟能 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 。古人的怅然，流露其间 。李白仰天长笑，欢吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，王昌龄豪情壮志，高喊“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 。古人的坚毅，流露其间 。
“斯是陋室，唯吾德馨”，点出心中可乐处“俶尔远逝，往来翕忽”勾出鱼儿嬉戏图 。“大江东去浪淘尽”，仅仅七个字，长江雄景展露眼前 。“收拾旧河山，朝天阙”，短短三两句，报国豪情深入心中 。
语文蕴含的，是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的无私，是 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的无畏，是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，是 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的神秘……语文蕴含的太多太多，就如同包藏万物的宇宙，可以不断获取新的，但它是无穷的 。
一朝一夕的浪花、一分一秒的岁月，一句句清风的低语、一张张季节的像片……一并装入生命的百宝箱中，一遍遍地再读 。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受语文的多彩，体味语文的百味 。
七年级语文作文8只到过腾龙山一次，却再也难忘 。
刚到山脚，眼前已是满目苍翠，绿色丝丝如云，团团如雾，凝实厚重而又惬意轻盈，像一件绵软的绿袍轻搁于弯山秀水之上，让人感觉这不像是一座山，而是一尊绿云萦绕的卧佛 。披绿荫，沿石径，涉足而上，刺目的阳光已被缠枝错叶筛成了斑斑点点，暑气顿消，清凉骤至，脚旁一弯泉水呤呤咚咚，或依地势滞留成一湖一滩，或随山岩扯挂成浅流细线，畅怀坦然时尽情铺展于山石之上，成一挂瀑布婉约含蓄时悄悄隐身到草丛之下，余潺潺之音 。沿径两侧，各样树木藤萝或高或低，或横或竖，随意自然地罩住行人脚步 。它们有的满挂红色玲珑的细果，有的满缀深浅异样的鲜花，撑起浓荫，与人相随而上 。直至登顶，一天澄蓝，虽说炙日当头，却丝毫感觉不到它的威力，天愈高愈远，云越来越淡，星罗棋布的村庄，高高低低的峰岭，平整如镜的农田，一切尽收眼底 。身体也一下子变得轻盈了许多，涤净了许多，颇有点儿霞举飞升的感觉 。
与黄山相比，腾龙山少了一点儿秀美，多了几分朴实与华山相比，腾龙山少了几分险峻，多了几分墩实它没有奇松，只有满满的藤萝杂树没有云雾，却有细如珠大如斗的山石 。
腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠 。虽说只去过一次，却真的再也难忘 。
评语：本文运用生动活泼的语言和灵活多变的描写手法描绘了腾龙山的美丽风景，然后在与黄山、华山的比较中更突显出腾龙山的整体特点 。“腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠”，道出了腾龙山的独特 。
七年级语文作文9“等不到双子座，流星雨洒满天际……”嘻嘻，这么好听的歌会是说唱的呢？当然是我啊！
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