新学期高二化学课程教学设计( 五 )


难点:实验现象的分析、离子反应方程式的书写 。
四、教学方法
实验探究;计算机辅助教学
难点突破:
1.精心设计实验:将教材实验设计为4个学生为一组的学生实验,培养学生的动手能力、合作精神 。使每个学生参与到获得知识的过程中,能分享实验探究成功后的喜悦之情 。感受同学间的相互合作与取得成功的关系 。
2.利用计算机软件的动画模拟实验,引导学生进行全面观察,理解微观本质,使抽象知识变得更形象,便于学生理解离子反应的概念、离子反应发生的条件,突破难点 。
3.离子方程式的书写是本节课的难点 。为突破该难点,我做如下设计:初学时让学生按书写步骤进行训练 。第二步是正确书写离子反应方程式的关键和难点 。学生的主要错误是不熟悉,不知道也不熟悉哪些能改写成离子,哪些不能改写离子,要指导学生复习酸、碱、盐的溶解性(课本第110页) 。采用自学、反馈练习、纠正错误的方法,使同学们对自己所犯的错误得到及时的纠正 。并且要将书写难点分散到其他教学环节,在学习离子反应的意义时,设计练习4个离子方程式的书写 。在得出离子反应发生的条件时,设计练习3个书写 。
五、学习方法
采用实验探究与交流活动相结合,锻炼学生的思维能力、动手能力,培养学生交流的习惯 。
六、、教学准备
1.实验仪器:试管、试管架、胶头滴管、毛刷 。
2.实验药品:0.5mol/LCuSO4溶液、0.5mol/LKCl溶液、酚酞溶液、0.5mol/LBaCl2溶液、1mol/LNaOH溶液、1mol/LHCl溶液、0.5mol/LNa2CO3溶液 。
3.学生准备:4人一组进行实验 。
七、教学过程
总体构思:
教学序:创设情境→提出问题→引导探究→实验研究→引导分析→引导归纳→巩固练习
学习序:明确问题→实验研究→分析现象→形成概念→理解应用
【复习旧课导入新课】
展示硫酸铜溶液和氯化钡溶液,通过学生书写它们的电离方程式,得出它们之间的反应是——离子反应——引出今天要探讨的课题——离子反应及其发生条件 。

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