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成人高考英语书信范文 成人高考英语教案范文( 五 )

能力生活百科


Task 1
为导入教学环节，是学生进入阅读材料和完成各项教学任务的热身活动 。通过这个活动，激发学生学习动机，调动其主观能动性 。具体作法如下：让学生说出自己熟知的科学家姓名、其发明、工作、生活的情况 。完成此任务将使学生学到知识、尝到乐趣、获得聪明、受到鼓舞 。
T: Name some famous scientists you know and tell something about them.
S: Charles Darwin---He was British. He wrote the Origin of Species.
S: Thomas Edison---He was an American inventor. He invented electric light bulb.
S: Stephen Hawking---He is a British. He studied black holes of space.
Task 2
呈现教学材料，设计学习任务，要求学生按时完成学习任务 。练习学生阅读方法，利用Scanning阅读法，阅读课文，学生通过自主学习的方式，通过探究，独立思考，观察和分析，浏览课文，寻找相关信息，在下表填写，并口头叙述 。达到听说读写综合能力练习的目的 。
Task 3
再读课文，完成以下判定正误题 。要求学生对读到的信息进行理解和整理，通过讨论的学习方式，在学生语言交流的互动过程中，重组信息，作出判定 。从而提高学生学会分析问题、处理问题和解决问题的能力 。
Task 4
课后作业 。要求学生查阅有关霍乱知识的文章，向医生了解什么是霍乱，人类感染后回出现什么症状 。并说出还有哪些传染病 。
教学反思：整个教学过程均以任务型教学法贯穿 。任务的设计都以教材的特点作为重要依据，同时考虑到学生的认知规律 。任务的编排依照了从简入繁，从浅入深，从易到难的原则 。符合学生实际，符合教学实际，符合认知规律 。学生通过完成教学任务的同时，自然而然地习得了语言知识，培养和形成了语言技能，提高了阅读理解能力 。而且，通过对文章的理解，加强了对学生品格情操的培养 。同时，提高学生自我完成任务的能力和策略 。学生在讨论学习和合作学习中形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力 。
四、板书设计(略)
成人高考英语教案4
一、教材分析：
1、教材的地位及作用：
第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较 。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用 。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力 。
2、教学目标 ：(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)
知识目标：
(1)学习单词：opposite, view, interest, most of, though, opinion, really
(2)掌握句子：Should friends be different or the same?
I like to have friends who are like me.
I like to have friends who are different from me.
能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力 。
情感目标：
①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣 。
②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感 。
学习策略目标：
①善于抓住用英语交际的机会 。
②积极参于，善于合作 。
确立教学目标 的依据：
根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础 。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面 。
3、重点与难点：
重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较 。
难点：文章中较难句子的理解及应用 。
确立重点与难点的依据：
根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用 。
二、说教法：
为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：
1.任务型教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念也很受学生欢迎 。例如，阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述 。培养学生逻辑分类与表述能力 。
2. 竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感 。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法 。

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