在这本书里，有我前所未见，闻所未闻的昆虫;当然也有我喜欢与害怕的昆虫 。作者法布尔一共向我们介绍了28种昆虫，每一种昆虫他都仔细观察，比如下面这一段：“这种小圆柱好像小小的手电筒，大的约有一寸长，五分之一或六分之一寸宽，裹在一对对松针的根部 。这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略透一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的 。”作者的仔细观察，再加上运用多个比喻的修辞手法，使作者描述的画面立马就浮现在脑海中 。
法布尔不仅仅是观察仔细，运用的修辞手法也很棒，除了比喻，还有拟人等修辞手法，把昆虫拟人化，使文章趣意盎然，也让读者很想再往下读 。比如：“它对每一位来客说：‘把你的蜜蜂黑脚伸给我看，否则我就不让你进来 。’只有当它认出这是它家的一员时，它才会开门，否则它是绝不会让任何外客进入到它家里去的 。你看!在洞旁走过一只蚂蚁，它是一个大胆的冒险家 。它很想知道这个散发着一阵阵蜂蜜香味的地方究竟是怎样的 。‘滚开!’老蜜蜂摇了摇头说道 。”这里的拟人化语言体现了老蜜蜂的尽职尽责以及对“家庭子女”的热爱 。
《昆虫记》这本书令我认识了许多昆虫，也让我领略了我所知道的昆虫的不一样的风采 。法布尔执着探索的精神也深深震撼了我 。
昆虫记读后感高一作文600字4
著名法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》是一部科学巨作，作者把毕生研究昆虫的结果以散文的形式记录下来，将平时被我们忽略的小虫的生活习性写得趣味无限，读完之后，我不禁想要大抒感慨 。
其实，最令我佩服的不是那些可爱的小虫子，而是创造这本奇迹的法布尔 。1823年出生于法国南部的法布尔，时年十九岁开始了他的教师生涯 。1849年，法布尔被任命为科西嘉岛阿雅克肖的物理教师，他被那里的自然风光和丰富的物种所吸引，点燃了他研究动植物的激情 。他一面努力教书，一面利用课余时间作动植物的研究 。
看到这里，大多数人都会觉得法布尔肯定是个天才 。其实，出入学堂的法布尔并不比我们普通学生强多少，他学习26个字母的时间甚至比普通人还要多几倍 。他没有天生聪敏的头脑，但他有格外强烈的求知欲望 。还在读小学的法布尔在那时就已显现出了对大自然的喜爱——小法布尔经常跑到乡间野外，回来时蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫子 。
10岁的法布尔随家人移居到罗德茨市，家境贫寒的他为了交学费，不得不外出打工谋生，致使中学时代无法正常读书 。勤学好问的他抓紧一切时间自学，努力不在班里落下来 。
法布尔他还曾经说过：“如果遇到难题，不要轻易去求人家帮助，首先自己应该坚韧地研究下去，战胜困难 。如果随便求助人家，自己没有钻研精神，那么，以后再遇到类似的问题时，你仍旧没有解决的能力……”正是这样的思想，带着他走向了巨大的成功 。我应当学习他这种独立思考的精神，多加思考，而不是一遇到问题就向旁人求助 。
我们将永远记得科学巨著《昆虫记》，我们也将不会忘记创造这部奇迹的法国昆虫学家，法布尔 。
昆虫记读后感高一作文600字5
书，是人类进步的阶梯，是开启智慧大门的金钥匙 。阅读一本好书，能净化人的心灵，使我们的视野更开阔，更芬芳 。每当我得到一本好书，我就会废寝忘食地看着，细细品味，琢磨其中的奥秘 。
一个宁静的早晨，一缕金灿灿的阳光透过密密麻麻的叶缝照在我的书桌上，显得十分柔和 。树上，一只不知名的鸟儿欢快地唱起了婉转的歌谣 。我捧起《昆虫记》这本书，像是走进了书的海洋，与书融为一体，不管时间的流逝，书像磁铁一样牢牢地吸住了我的目光……
我不知看了多久，最后合上了书，眼前还不断浮现出书中那一幕幕奇特的景象，“哇，原先昆虫和我们的生活这么相似啊!”那一声声惊叹在我脑海中若隐若现 。叽叽湫湫，叽叽湫湫的虫声回荡在我耳畔 。
读了法布尔的《昆虫记》我似乎有成长了许多，我从一个害怕虫子、厌恶虫子的小女孩长成了以为喜爱虫子，甚至敬佩虫子的“青年” 。在法布尔的《昆虫记》中，我认识了一群全新的昆虫，它们不像我记忆中的那样，是富有灵性的 。法布尔向我们描述了许多昆虫的觅食、劳动等，几乎包含了昆虫的一生，从中我也能深刻了解到法布尔观察昆虫时多么仔细，用心;我能想象到法布尔为了观察蚂蚁，一动不动地拿着放大镜在草丛旁待了一下午的艰辛;为了扑捉一只小虫，气喘吁吁地追赶着，绊倒了也不管的执着……法布尔的精神让我们肃然起敬 。
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