一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程 。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间 。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想 。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人 。
大学毕业自我鉴定2022年7
参加浙师大本科函授学习两年了，通过学习获得的不仅是一个学历，更多的是知识，是经历 。现在即将毕业，回首过往的足迹，点点滴滴依旧清晰可见 。
自从-年被师大成教学院汉语言文学专业录取后，充满信心的我以满腔的热情全身心地投入函授学习中 。大学毕业出来进入社会工作以后，意识到了学习的重要性，警醒着过去三年大学生活的庸碌 。于是上课期间，我改变了以往大学学习的态度，不迟到、不早退，勤做笔记 。
我不仅喜欢自己所学的专业，也喜欢自己的班级 。班中的事务我主动参与，与班级的同学和睦相处 。有些和自己一样从事教育，也有些从事不同的职业，以他们的见解，丰富着自己的阅历 。在最后一个学期中，有幸地被推荐为优秀班干部 。记得，曾经有人讲过，读书的目的可以归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友 。确实，二年的学习我也有所收获 。
在工作中我努力做好本职工作;一边也不忘老师的嘱咐，把一些书本上的知识运用于自己的教学实践，在这几年中开过学区级和市级的公开课，在论文和案例中也有所收获 。我相信：勤能补拙 。一分耕耘，一分收获 。
虽然两年的学业结束了，但是学业的结束不应该是学习的终点，在以后的工作与生活中，我将继续地去追寻，努力获取更多的知识，充实自己，完善自己 。
大学毕业自我鉴定2022年8
一直在追求人格的升华，注重自己的品行 。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到 。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格 。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观 。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己 。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它 。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人 。以前只是觉得帮助他人感到很开心，是一种传统美德 。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助他人的同时也是在帮助自己 。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手 。对于教师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我 。假如没有教师的帮助，我可能将不知道何去何从 。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任 。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值 。
社会实践能力有了很大提高 。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践 。参加校内的活动能认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的长处，认清自己的短处 。此外，还一直做班委自己既是压力又是动力 。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力 。思想变成熟了许多，性格更坚毅了 。认识了许多同学和教师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正 。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础 。
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