孩提时代就曾想过老师是不是就是简单地教教同学怎么做哪道题?也疑惑 ， 为什么伙伴们见了老师总是说一不二 ， 父辈们见了老师总是恭敬有加 ， 难不成老师身上有什么魔力?如今 ， 为人师者已十年有余 ， 个中滋味让我明白了一名教师神圣的地位和肩负的责任 ， 社会在变迁 ， 知识在更新 ， “师者 ， 传道授业解惑也 。”在日新月异的当下 ， 这赋予了更多的时代内涵 ， 我们要让学生学会生活 ， 学会做人 ， 要让他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会新人 ， 要让他们成为有文化、有知识、有道德、有创造的建设人才 ， 教与育成为了我们生活中不可缺少的内容 。这要求我们不仅要有“身正为范、为人师表”的榜样力量 ， 还要有“博学深知”的文化涵养、“灵活多变”的育人技巧、“扎实过硬”的专业素质、“大爱无形”的慈母心肠、一颗睿智的管理头脑 。
“育人为本、德育为先” ， 我清楚知道我的一言一行将影响到每一个孩子 ， 甚至是影响他们一生的命运 ， 我小心翼翼地呵护着每一个孩子能够健康、快乐地成长 ， 也曾有过无助和彷徨 ， 可孩子们如阳光一般灿烂的笑脸 ， 让所有的一切被喜悦、成功的感觉替代 。前行的道路虽荆棘满布 ， 但我为自己是一名教师而自豪!“春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。”等到白发苍苍时 ， 我想那时的我是幸福的 ， 快乐的 ， 因为桃李已遍天下 。
最后 ， 衷心祝愿天底下辛勤工作的园丁们幸福快乐一生!
谢谢!
关于赞美老师的话题演讲稿篇3
尊敬的老师 ， 亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《最美的眼神》 。
最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有美丽的眼神呢?我从小就一直在寻找这两个问题的答案 ， 直到后来 ， 我渐渐的明白了……
在我小的时候 ， 父母都很忙 ， 没有时间来陪我 ， 因此我总没有安全感 。在我成为一名真正的小学生时 ， 胆小怕事依然困惑着我 。我记得妈妈总是着急地说我懦弱 ， 可那时的我根本就不知道什么是懦弱 。在学校里 ， 我没有朋友 ， 下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上 ， 我总是安静的听老师讲课 ， 从来都不敢大胆的举手发言 ， 我曾多少次暗下决心要改变我自己 ， 可是每当机会来临时 ， 我总是缺少勇气与自信 ， 我知道我可以 ， 可我就是没有胆量把手高高地举起来 。
老师好像发现了这一点 ， 在一节课堂上老师叫起我回答问题 。我从座位上站起来 ， 像做了错事一样 ， 低着头 ， 我的脸红得发烫 ， 心也跳得很快 ， 双手冰凉冰凉的 ， 腿也微微发颤 ， 我一个字也说不出来 ， 可眼泪却快要流出来了 。老师并没有批评我 ， 而是给予我鼓励的眼神 ， 让我坐了下来 。
课后 ， 老师经常鼓励我 ， 告诉我一定要有自信 ， 要相信自己能够做好 ， 上课要积极的举手回答问题 ， 试试就能成 ， 争争就能赢 。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定 ， 我看着老师的眼神 ， 突然觉得那眼神真的好美好美 ， 我也会认真地看着老师的眼睛 ， 点点头 。
从那以后 ， 每当我遇到困难和挫折的时候 ， 那个美丽的眼神总是在鼓励着我 。从一年级到现在 ， 我对自己充满了自信 ， 我相信我能行 ， 那个眼神给了我力量 ， 给了我前进的动力 ， 让我有勇气面对一切 ， 让我有勇气站在这里 。
而现在我也终于明白了 ， 那最美的眼神 ， 就是当初在我遇到困难时 ， 老师鼓励我的眼神 ， 也只有心中有爱 ， 无私奉献 ， 不求回报的人才有这样美丽的眼神 ， 而那个人 ， 就是老师 。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人 ， 都曾有恩师相伴!感动你我那真情 ， 是老师的传道、授业 ， 是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥 ， 是老师的呵护、引领 。
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