我们的自信来自学校多年中考成功的经验积累 。连续五年的中考辉煌为我们积累了争取胜利的宝贵经验，为我们的自信奠定了坚固的基石 。站在这一基石上，我们都应有一种舍我其谁的王者风范，有了自信我们才能克服自卑心理，才能产生奋斗的勇气 。但是自信不等于自傲，成功只属于过去，未来都在待定之中 。如果我们产生了老大意识，那么老大就不再是我们 。所以我们要在战略上藐视对手，就会获得自信的勇气;在战术上要重视对手，不放过一个学习上的细节问题，这样才能保证我们成功 。
要紧张而不忙乱 。
要有强烈的积极向上，争先创优的意识，要珍惜可以利用的分分秒秒 。这种珍惜是上课要专心听讲，积极参与讨论，积极回答问题，认真完成作业 。也表现在课余时间要把心思专注于学习上 。走路时，吃饭时，同学聊天时，晚上睡前都要想着学习的事 。但我们不能被老师、资料、作业牵着鼻子走，要有自己的计划和安排 。因为你最清楚自己做不上题的原因，是基本的知识点没记住，还是没有发现知识点间的联系，不会灵活运用呢?所以既要按老师的节奏跑，有要按自己的节奏跑，尽量是两个节奏一致起来，产生和谐的共振，这样才能取得较好的效果 。切记：宁可少做一道题，也要把知识点记清楚 。
有压力但不焦虑 。
有压力才能有动力，要保持一定的压力 。压力来自哪里呢?要制定一个适合自己的目标，这个目标要高于你的实际水平，你有实力考正中就把目标定在衡中，你有实力考启明就把目标定在石家庄实验中学 。你还可以把你身边的同学作为自己超越的目标 。在回答问题、完成作业、平时小考和学校模拟中跟他比，要比学习劲头 。他已到教室了，你到了吗?他还在教室学习，你要走吗?在比学、超、帮中提升自我，超越他人 。但是要克服目标过高给自己带来的焦虑 。学习成绩总是成破浪式提升，不能因为偶尔一次失利就焦虑不安，背上包袱或一蹶不振 。拥有一种豁达平和的心态才能克服压力给我们带来的焦虑 。
其次，要运用科学高效的复习方法 。要注意基本知识的理解记忆，要注意知识点之间的相互联系，要善于梳理和归纳知识系统，要注意做题方法和思路的总结积累 。给的已知条件越多，题的难度越大，因为它涉及的知识点多，我们没有发现知识点之间的联系，所以就找不到解题的思路，所以我们一定要注重基础，在系统复习阶段要夯实基础，这样在专题复习和模拟测试阶段才能争取主动 。不要以为题做得越多，复习效果就越好，要适量练习，不能被题海淹没 。
我们老师们也会竭诚尽力，对你们进行指导 。我们会为你们精选资料和习题，在解题思路方面给你们更多有益的指导，我们会与你们同甘苦，共患难，携手并肩，争取今年中考的胜利 。
100天，很短暂，但我们可以让它更有意义 。
100天，很短暂，但我们可以让它更加充实 。
100天，很短暂，但我们可以让它更加完美 。
百日誓师心得体会4
下午开会，高三百日冲刺动员大会 。学校要求班主任和科任教师，高三全体学生都参加会议 。
会场高挂横幅，“高考百日冲刺动员大会 。”主席台上落座领导及教师代表和学生代表一人，共11人 。各自对着桌子上的各自姓名牌坐下 。主席台地位高于球场1.2米，台上的领导们给人们鹤立鸡群的很显眼的感觉 。
台下是高三学生，和各班班主任 。我认真看了一下，没有科任老师参加 。
会议开始，主持人介绍台上就坐领导及老师 。然后依次按流程完成台上该发言领导的阅读稿件程序 。最后散会 。我发现，到散会了，我都还没有感觉到百日冲刺的目标在哪里 。学生也回去了，不知道他们除了知道开会坐主席台的威风之外，到底还知道些什么，或且通过死气沉沉的会议学到些什么 。至于高考动员，效果如何，学生最有发言权，毕竟参加高考是他们的事 。
校园，育人的圣地 。老师，行为世范 。学校的行为，深刻影响着学生的人生观 。我想，校园的行政官气也只能带给学生的官腔横行 。老师的腔调，换来的只是涣散的人心 。科任老师的缺席，可见一斑，凝聚力的缺失，是不是也因为腔调的作怪呢?是的，我们是老师，老师是育人的典范 。与为人处世相违背的腔调，只是说明肤浅，甚至无知 。对育人对学生的成长是没有任何意义的 。
教育学生，要成功的教育，那就不需要腔调，而是需要平等的交流，对学生善意的引导，高中学生是理解的 。
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