在以后的教学工作中 ， 要不断总结经验 ， 向有经验的教师学习 ， 学习他们的教学经验 ， 教学方法 ， 根据教学实际 ， 在以后的工作中发扬优点 ， 改正缺点 ， 不断提高自己的工作能力 。
初中生物学期教学总结与反思优秀文稿2
一、明确实验目的 ， 激发学生学习动机 。
心理学告诉我们 ， 目的是人采取行动的结果 ， 而动机则是激励人去行动的动力 。学生明确实验目的 ， 自觉地产生动手实验的内部动机 ， 实验效果就会很好 。但是学生好奇、好动 ， 对实验陌生 。有的学生认为上实验课好玩 ， 缺乏科学态度 ， 有的学生认为升学不考 ， 学习目的不明确 ， 这些都给实验课组织教学带来一定困难 。因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外 ， 还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用 。
二、指导学生掌握实验步骤的方法 ， 规范操作 。
实验步骤是学生动手规范操作的要领 ， 只有理解、掌握才能规范操作 ， 实验才能成功 。因此实验前指导学生预习 ， 将实验步骤由繁化简 ， 抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果 。
三、指导学生观察实验现象 。
学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础 ， 而对实验现象的认真观察 ， 是达到实验的目的、探索实验结果的关键 。但学生在实验中往往重视操作 ， 忽视观察、分析 。通过学生动手、动眼、动脑、观察、分析思维 ， 培养了学生认真的科学态度 ， 掌握了知识 ， 提高了能力 。
四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查 。
通过实验考查 ， 促使学生认真预习、复习、动手操作 。对实验操作差的学生及时发现 ， 加强个别辅导 ， 做到人人过关 。这样克服实验仪器少、学生多、难于动手的矛盾 ， 提高了学生对学习生物课的兴趣 。
综上所述 ， 通过实验教学 ， 培养了学生学习生物科学的基本方法 ， 认真的科学态度 ， 发展智力 ， 提高了学习生物的兴趣 ， 从而提高了生物教学的质量 。
初中生物学期教学总结与反思优秀文稿3
八年级生物教材下册 ， 在编写上更注重了学生的观察实验教学 ， 而且增加了讨论、调查和游戏 。针对过去教科书比较忽视学生主动参与学习的问题 ， 根据新教材精神 ， 大力强化探究性学习 ， 安排了较多的各类学习活动 ， 如探究、讨论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等 。贴近学生生活实际 ， 倡导探究性学习 。为了更好地开展实验教学 ， 发挥新教材的优势 ， 我们研究制定了详细的实验计划 ， 通过一年的教学实验 ， 取得了很大的成绩 ， 现总结如下：
一、新课标规定的实验教学目标
我们在教学过程中 ， 本着以学生为本的原则 ， 认真按照新课标的精神来进行实验教学 ， 保质保量地完成了生物实验 。学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识 ， 了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用 。使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力 ， 养成科学思维的习惯 。初步形成了生物学基本观点和科学态度 ， 为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础 。
二、在培养学生能力方面
通过半年来的实验教学 ， 学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器 ， 具备了一定的实验操作能力 。培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力 。
初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力 。
初步学会了生物科学探究的一般方法 ， 发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力 。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力 。
三、情感态度与价值观
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况 ， 培养了学生爱家乡的情感 ， 增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感 。使学生乐于探索生命的.奥秘 ， 具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识 。
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