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初中生物学期教学总结与反思优秀文稿( 三 )

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在生物实验过程中 ， 初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力 。
在与同学合作探究的过程中 ， 培养了学生与他人的合作意识与合作能力 。这对于学生走上社会 ， 融入社会是非常有益的 。
总之 ， 生物实验课的教学对学生是非常重要的 ， 半年来的教学实验也证明了这一点 。我们要及时总结生物实验教学过程中出现的问题 ， 查缺补漏 ， 更好地进行实验教学 。
初中生物学期教学总结与反思优秀文稿4
一、提高教学质量 ， 关键是上好课 。
1、为了上好课 ， 我做了下面的工作：认真钻研教材 ， 了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构 ， 分清教材的重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。选择和运用最佳的教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。课堂上的情况 ， 组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学习生物的兴趣 。。
2、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 。初中的学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 ， 针对这种问题 ， 我着重抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 对调皮
的学生我做到从友善开始 ， 从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ，  ， 和学生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 还有在批评学生之前 ， 先谈谈自己工作的不足 。这样 ， 学生对我也就漫漫的喜欢和尊重 ， 也开始喜欢学习生物 。
3、积极参与听课、评课 。虚心向老教师学习教学方法 ， 博采众长 ， 以提高教学水平 。随着课程改革的推进 ， 对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天奉献自己的力量 。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪 ， 生物学知识日新月异 ， 发展很快 。在备课过程中 ， 我在熟悉教材的基础上 ， 不断查阅资料 ， 不断更新教学理念 ， 并在教学中实施 。为了赶上时代步伐 ， 我在复习大学教材内容的基础上 ， 还经常上网查阅资料 ， 了解现代生物学新成果、新观念 ， 取别人之长、补自己之短 ， 并注意创新 ， 形成自己的教学风格和特色 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。本人除注重研究教法 ， 把握好基础、重点难点外 ， 还采用多媒体教学 ， 如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式 ， 培养学生学习《生物学》的兴趣 ， 调动学生学习的积极性、主动性 ， 提高课堂的教学质量 ， 按时完成教学任务 。
三、成绩与反思
在教学中 ， 大部分的学生上课认真 ， 学习积极 ， 在考试中取得了较好的成绩 ， 也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能 。但有部分同学上课没有课本 ， 不听课 ， 不思考 ， 不做作业;有些同学考试不认真 ， 成绩很差也没有羞耻感 。由此 ， 导致部分同学学习成绩很差 。但本人认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛获取各种知识 ， 形成比较完整的知识结构 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。通过一学期来的努力 ， 通过新的课标的实施学习 ， 充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力 ， 提高了学生学习生物的兴趣 。学生掌握了学习生物的方法 ， 自学再生能力得到了进一步的提高 ， 积极做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 。

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