三个多月，岁月见证了我们彼此的成长 。顶岗实习对我来说是一次全新的挑战，第一次自己带一个班的课，我依然记得初上讲台的紧张和茫然，第一次面对那么多张陌生的面孔时的不知所措，第一次被叫老师后的不好意思 。同时顶岗实习对我来说也是一次成长 。作为一个还未毕业的大学生，很感激学校能有这样的机会让我深入到中学到一线去锻炼自己 。“师者，传道授业解惑也 。”我把学到的知识应用于教学实践当中，在实践中提升自己的能力 。顶岗实习，我学会了如何与同事相处，如何与学生沟通，如何管理自己的课堂，如何在忙碌中拥有一份良好的心态 。这些对我来说是一份成长，也是一份历练 。
顶岗实习，最大的收获就是得到了一大群孩子满满的爱与感动，满满的温暖和力量 。当我再次走进阔别已久的中学校园，一股清新的风扑面而来 。在这里我看到了最灿烂的笑脸，感受到了最善良的内心 。每天与学生们相处在一起，感觉自己也年轻了许多，置身于学生之中，仿佛自己就是学生中的一员 。孩子们用他们最简单也最真挚的心向我传递着一种积极向上的生活态度 。
生物的学业水平教学总结5
来实习学校，我们最主要的任务就是要锻炼自己的教学方面的技能 。来到没两天天，学校就给我们安排了指导老师 。我们的指导老师都是具有多年教学经验的老教师 。
我的指导老师是生物组李老师，曾经带过很多次高三毕业班，具有多年的教学经验 。刚开始的时候，我把全组老师的课全听了一遍，尤其是我指导老师的课，多了解老师们的上课方法，以便能够更快的进入并参与到教学中去 。在听课的过程中，我从老师们身上学到了很多的知识，比如如何将讲课过程中的各个环节连接起来，如何能把握好整堂课等等 。
我们学校的老师的整体水平都很高，专业知识是不容置疑的，不过，我在听的过程中，也发现了一些问题，比如说：讲课方式有些传统，跟学生的互动有些少，导入的方式方法也有些固定等 。其实，年级部冯主任跟我们谈过这些问题，学校一直在倡导新课改，但是，并没有完全地照搬照抄那种模式，学校的老师一直在摸索适合学生同时也适合老师的教学方法 。在听课的过程中，我也发现了学生的一些问题：一、学生的心不在学习上，好多都在其他的方面，比如走思、看闲书等;二、学生的基础差，有些学生的基础很差，之前的很多知识就不会，讲些新的知识就更不想听了 。
针对这些问题，我在上课的时候，尽量的顾及到大多数的同学，并在课下的时候再去问问那些基础差的学生，必要的时候，我会采取给他们补课的方法来帮助他们，让他们巩固基础知识，这样学起新知识会得心应手一些，可以提高学习兴趣，进而提高他们的成绩 。针对课堂气氛不活跃、学生课上走思的问题，我在上课的时候，会尽量选择一些有趣的导入，比如给他们听有关的流行歌曲，领着同学们一起看教具模型等，这样的导入很容易吸引学生的注意力，学生也愿意参与其中，在讲课过程中，我尽量以学生为主体，让他们进行小组讨论，然后再让他们展示自己的成果，这样既能够锻炼他们的语言表达能力和心理素质，又能够调动起他们学习的积极性，课堂也开始活跃了 。
总之，顶岗这段期间，我的教学技能有了很大的提高，真的很感谢学校能给我这个机会，让我能够锻炼自己各方面的讲课的能力，同样，也很感谢我的学生们，感谢他们很配合我 。我相信，通过这次顶岗实习，我已经具备了作为一名教师的基本技能了 。
生物的学业水平教学总结6
一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求 。认真进行教学设计 。教学过程中除了加强基础知识的掌握外，更注重的学生创新能力的培养，课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中 。
二、关注学生 。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师 。更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受 。"缺乏情感的认识失去了认识的深入 。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考 。"对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应该和颜悦色的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地 。
三、作业的设计中 。对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高 。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量 。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况 。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导 。
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