为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还尽量采用多媒体教学，制作或收集高质量的课件 。通过培养学生学习思想品德兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务 。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
由于我们初中思想品德课的学科特点，课内内容难度系数不高，作业量不大，因此尽量不会因为辅导而占用学生大量的时间 。在课后，我只对不同层次的学生进行针对性的辅导，加大对后进生的辅导的力度 。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣 。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育 。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养 。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处 。但由于本学期授课时间较紧，去头少尾，仅有十七、八周的授课时间，复习内容较多，复习略显仓促，同时发觉很多学生接受能力较差，自觉性不高，致使本学期教学成绩仍未达到本人理想状态 。
俗话说：一份耕耘，一份收获 。平时扎实的工作作风必然赢得良好的工作成绩，而这一切将为我今后工作带来更大的动力 。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更大地提高教学水平，在个别差生的辅导上下足功夫，争取让学生成绩达到理想之极 。
初中政治教学工作总结3
本学期政治教学工作结束，得失兼有 。各年级不同，侧重点不同 。
七八年级的教学时间比较紧张 。在后期基本上都是匆忙赶进度的，所以在作业的完成与批改上就没有做好 。七八年级的教学在知识方面的教授不是很重，课本的知识学生主要以学生的自学为主，老师讲的很少 。在课堂上，老师以展示PPT内容给学生浏览，以增长学生的见识，以加深对知识的巩固与理解 。老师的主要任务以提出疑问引出学生思考为主，更多的是针对学生的延伸性思考的启发或情感的引出 。所以，在本学期里，七年级的教学在前半段还是老师指导学生学习知识点，到后面则是放手让学生尝试自己学习知识内容了，老师则是联系学生身边事提出引起思考问题与学生讨论了 。八年级则从开始都是以提出问题与学生一起讨论为主，同时也加强对学生的情感引出与渗透 。
对于七八年级：我在学生的作业批改与评讲上没有做好，尤其是在学期后半段赶教学进度时没有作业的布置与批改;在学生答题方法指导方面也没有特别讲授，因为教授课文内容，没有抽出时间来讲授作业与考试试卷;在与学生的沟通方面也没有认真做过，只有在课堂上对学生有过关注，在课间的一小会儿与个别学生有过短暂的交流 。除了自身的原因外，本科目的课时与内容以及学生学习时间等因素，也使得在学生工作、评讲作业、答题指导等方面欠佳 。
对于七八年级：逐步培养学生的自学能力，提高学生的思考能力，增强学生的综合归纳以能力，引导与激发学生的情感等，这些是后面教学工作要重点开展的 。对于作业的批改也要进行改变，可以引导学生参与进来，让学生与老师一起负责批改;对于作业的评讲与答题方法与技巧的讲解，这需要在课堂里面挤出时间，更需要对所评讲的内容有所选择及准备，做到精讲，讲出效果;对于与学生的交流，可以继续放在课间进行，上课前提前几分钟去，下课后晚几分钟再离开，这样就可挤出点时间来 。
九年级的教学以完成新课为主，辅之以期末考试的复习 。九年级的新课在12月底已经结束，尽管对第九课第十课的完成有些快，而且基础知识与作业方面不如前面几课 。是因为考虑这两课的内容相对简单且在考试中所占的比例不多所致 。在期末复习应考中，做的工作还算充实，每一节课都安排了任务且相对的完成情况还可以，让我印象深刻的是一节知识点掌握的课 。我对知识点进行了归纳并印发成试卷给学生掌握，几天之后，发现情况不理想 。学生看着全是知识点的内容，只知道读一读，记忆起来却有困难，毕竟是一整张试卷的内容 。所以，我又做了一张同样的试卷，只不过把其中要记忆的知识点以填空的形式呈现出来，这样就简单多了 。学生只要能把空格填好就应当记住知识点了，不清楚的地方还可以参看上一张试卷 。这样的方式学生很是欢迎，因为这一节课，几乎所有的学生都在做事，认真地记忆或填空 。换种学生乐意接受的方式，效果就很容易达到了 。这也告诉我在其他教学方面要善于改变 。
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