细细品味完鲁迅笔下的《藤野先生》 ， 也让我想起曾经教过我的一位老师 。那是我小学五年级时的班主任——王老师 。印象中的王老师是一位和蔼可亲 ， 非常有责任心且又有爱心的好老师 。王老师教我们语文 ， 记得她为我们批改作文永远满是圈圈点点 ， 红笔划过之处少说也有三四十 ， 很难以想象 ， 班上五十多位同学 ， 每个人都这么做 ， 要花上多少时间啊!
不仅如此 ， 她也对我的人生观起到很到作用 。那是五年级刚开学 ， 班上转来一名听力有障碍的同学 。他头发过耳 ， 说话支吾 ， 沉默寡言 ， 身上一股古怪的气味使同学们叫苦连天 。不久 ， 在他周围的同学开始与他过不去 ， 时不时便动他一下 ， 给他取得外号数不胜数 ， 最难听就是当面叫他“聋子” 。还有些同学恶作剧地在他课本上涂鸦 ， 画一些妖魔鬼怪 ， 写一些尖刻的文字 。这些就是承受力再强的人也受不了 ， 况且是一个生理有问题的人呢?他的泪像断线的珍珠一样滚滚而下 ， 表情抽搐 。这一幕被王老师看到了 ， 调查起因 ， 平时和蔼可亲的王老师发了有史以来最大的火 ， 她狠狠地训了我们一顿 ， 语重心长地说：“每个人都应该有爱心 ， 不能因为别人有生理缺陷就进行嘲讽 ， 同学之间应当互相帮助 。”之后 ， 她让同学们主动成立一个爱心小组 ， 专门帮助这位残疾同学 ， 他脸上终于露出了久违的笑容 。同学们也从这件事中获得成长 ， 是的 ， 只要人间无歧视 ， 世界会更美好 。
“插柳子恩 ， 终身难忘 。”于鲁迅先生 ， 还是我们来说 ， 都是一样 。这种恩情一直在我们心中流淌着......
《朝花夕拾》读后感800字篇八
清晨 ， 我手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》 ， 坐在窗前 ， 细细品味从字里行间透露出的儿时的童真 ， 仿佛自己也回到了那无忧无虑的逍遥日子……
《朝花夕拾》原名《旧事重提》 ， 正如它的名字一样 ， 这本散文集是鲁迅先生在风烛残年时写下的 。书中描绘了形形色色的人物 ， 但给我留下印象最深的是藤野先生 。鲁迅初到东京时 ， 看到的是清朝留学生在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影 ， 听到的是留学生们傍晚学习跳舞的喧闹……这让鲁迅极为厌恶 。于是 ， 他去了仙台 ， 在那里认识了藤野先生 。藤野先生是鲁迅的医学导师 ， 是一位穿着不拘小节的人 ， “这藤野先生 ， 据说是穿衣服太模糊了 ， 有时竟会忘记带领带;冬天是一件旧外套 ， 寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的 ， 他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出 。这不仅体现了藤野先生的高贵品质 ， 也写出了鲁迅对他的景仰 。另外 ， 藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲以及对待学生的一视同仁 ， 与日本学生对中国留学生的轻蔑态度形成了鲜明对比 ， 充分展现了藤野先生真君子的形象 。
这让我想起了我的幼儿园老师 。当时 ， 班上来了一位特殊的男孩 ， 他患有先天性疾病 ， 所有人都对他避而远之 ， 他十分的卑微 ， 一个人蜷缩在墙角 。就在这时 ， 老师走了过来 ， 牵起他的小手 ， 微笑着说：“你和老师一起玩游戏好不好?”男孩点了点头 ， 眼中闪烁着一个人希望 。这是多么温柔善良的一位老师啊 ， 像母亲呵护孩子一样呵护每一个学生 ， 保护着一个个幼小的心灵 。老师和藤野先生一样 ， 平等对待每一个人 ， 从来不存私心 。
从书中可以看出 ， 鲁迅先生的童年并不乏味 ， 他是乡下人 ， 却能和城里孩子一样去读书 。少了乡下人的粗狂 ， 多了一份知书达理;少了城里孩子的娇气 ， 多了一种大度气派 。
突然间 ， 我仿佛看到了幼年的鲁迅------趁大人不注意 ， 钻进了百草园;他与昆虫为伴 ， 采摘野花野草 ， 然后与玩伴一起捕鸟 ， 但由于性子急 ， 总是捕不到很多;他常听保姆长妈妈讲故事 ， 因而非常害怕百草园中那条赤练蛇;在三味书屋 ， 虽然寿先生严厉教导 ， 但却耐不过学生们心中的孩子气 ， 当他读书读得入神时 ， 竟没发现他的学生正在干着各种各样的事 ， 有的正用纸糊的盔甲套在指甲上玩游戏 ， 而鲁迅正聚精会神地在画画……
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