工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据 。下面小编给大家带来高三理科物理教学总结，希望大家喜欢!
高三理科物理教学总结1
本学期，本人担任高三(2、3)教学工作 。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者 。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考 。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习 。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面 。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础 。
第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习 。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练 。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的 。
第三个阶段：从5月份开始：
1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺 。
2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练 。
3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题 。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题，在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点：
1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识 。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系 。“热点专题课”复习不能过早 。
3、要处理好讲和练的关系 。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析 。
4、特别注意学生能力的培养 。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低 。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力 。
5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练 。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣 。
重视理论联系实际题目的分析和训练 。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查 。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高 。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方 。
高三理科物理教学总结2
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学 。作为高三物理教师，教学方法尤为重要 。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果 。高三下学期即将结束，现将本期工作总结如下：
一、基本情况
根据学校的安排，本期我负责高三1班的物理教学工作 。高三教学主要进行了复习，主要是与以往学过的物理知识相衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上 。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
(1)重三基 。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律 。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力 。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解 。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸 。
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