(3)在新课标总体指导思想下,要求培养学生创造性思维,主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上,要求极大的改变新授课模式,把“六环节分层教学”落实到底,把学生的积极性调动起来,全身心的投入到学习中!
3、德育目标设计
以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育 。
总之,通过对课本知识的探究,让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣,享受到经历过程收获知识的无比喜悦,树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心 。
三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)
物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合,提高课堂教学效率 。大家都知道,物理的教学离不开实验,这里主要是讲教师的演示实验 。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约:如实验器材太小,过程进行得太快,使得观察效果不好,而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题,起到了常规教学无法比拟的作用 。特别是电磁学部分,大部分演示实验现在的条件无法完成,而恰当地利用多媒体技术能够生动、形象的展示在学生面前,有效地提高学生的学习效率和兴趣,加深概念的理解程度,增强知识的记忆效果,有利于教学难点的突破 。
四、配合教学安排的课外活动
(1)小制作、小实验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)知识竞赛;(5)趣味游戏;(6)现场参观;(7)社会调查 。
总之,物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能,它是对物理课堂教学的有力补充,作为一个新鲜事物,教师和学生都对其具有浓厚的兴趣,因此在物理教学中,一定要努力发挥其积极作用,避免形式化、任务化,从而真正做到推动高中物理教学的改革 。
高二实用物理教学计划3
一、精讲精练
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率 。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力 。
1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清 。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学 。这也是课改的要求 。
教学时应注意:
①明确概念引入的必要性和事实依据 。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念 。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学 。若这种概念属首次学生学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法 。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别 。
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同 。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位 。其次,把握好进度,且勿图快 。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度 。
2、精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题 。尤其体现在习题的练习和讲解中 。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横 。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多 。
二、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制 。比如上课即时进行反馈性的练习 。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进 。对于学生学习有困难的学生要经常沟通 。
三、对于学生学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决 。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升 。
四、师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学生学习态度;使学生保持对物理学科的学生学习兴趣 。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学生学习有困难的学生 。
五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学生学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上 。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论 。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲 。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间 。
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