四、做好师徒结对帮扶的工作 。
通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨，和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的交流 。希望通过结对，提高各自的教学水平，从而提高课堂教学效率 。
总之，经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果 。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的中考英语水平 。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步 。
九年级英语教师工作总结2
英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下 。
一、学情分析
1、我所教初三(1，2)班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分 。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行 。
2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语 。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪 。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微 。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题 。
3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯 。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳 。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导 。
4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务 。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况 。
二、教情分析总结
1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位 。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向 。
2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及 。
3、缺乏练习巩固的资料 。
三、试情分析以及教情分析
1、试情分析
a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题 。
b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展方面达不到要求 。
c、平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分 。
2、教材分析
a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材 。
b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍 。
c、教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素 。
以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重要的还是对过去学期的经验总结 。
首先，我加强业务素质与修养 。
当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短 。
其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法 。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工 。虽然辛苦，但事实证明是值得的 。
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