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二年级数学教学进度计划 二年级上学期数学教学个人计划( 三 )

生活百科乘法


4、写话 。为了发展学生的表达能力，促进儿童口头语言向书面语言转化，本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练习，从说到写，说写结合 。从引导学生观察、想像入手，激发写话兴趣，鼓励自由表达 。另外，在阅读教学中安排了小练笔(1次)，结合口语交际和语文大课堂安排了写话练习5次 。为了提高学生生活中应用语文的能力，教材特安排了一次应用文写话练习——学写留言条 。
写话教学要尊重学生主体，因势利导 。重在激发学生表达的欲望，培养写话的兴趣，并乐于运用自己学到的词语 。不刻意追求篇幅和形式 。口语交际和语文大课堂安排的写话练习，教师可根据学生实际情况灵活掌握 。如果没有时间可以不写 。
5、我的采集本 。是培养学生搜集资料，丰富语言积累的一种方式 。“采集本”活动和课后的“词语花篮”“学习链接”结合，充分发挥学生的学习主体作用，不仅是为了扩展知识，丰富积累，更是为了培养学生欣赏和热爱中华民族的优秀文化，提高学生学习语文的兴趣，树立从生活中学语文的意识 。要对学生的采集作业多鼓励，及时组织交流，探索一些方法，培养收集和整理信息的能力 。
6、语文大课堂 。通过活动，引导学生观察周围事物、积极参加校内外活动，开展阅读活动，搜集资料，并用口头和图文等方式表达自己的见闻和想法，全面提高语文综合素养 。
三、本册具体教学要求
1、借助汉语拼音识字，学习普通话 。能用音序和部首检字法查字典，能用各种方法主动识字，增识常用汉字420个，其中会写240个 。1-4册累计认识汉字1600个左右，会写800个左右 。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美;掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁 。
3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。学习默读课文 。背诵指定的课文 。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 。
4、阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好情感的熏陶，积累自己感兴趣的成语和格言警句 。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求 。
5、认识常见的标点符号，在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气 。
6、培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来 。学习使用逗号、句号、问号、感叹号 。
7、根据一定的情境或看图讲小故事，讲述简单的见闻 。认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 。愿意与别人交流，态度自然大方，有礼貌 。积极参加讨论，大胆发表自己的意见 。
8、热心参加各种活动，观察周围事物，就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的学习收获 。
二年级上学期数学教学计划3
一、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展 。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容 。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界 。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台 。
本册共有32篇课文 。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》 。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求 。"语文园地"包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了"宽带网" 。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读 。教师可作灵活处理 。教材最后是两个生字表 。生字表
(一)是全册要求认识的字，有400个 。生字表
(二)是全册要求会写的字，有300个 。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明 。除了随课文识字以外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字 。
二、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音 。
2、认识400个字，会写300个字 。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思 。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写 。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思 。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中 。有主动识字的愿望，在生活中自主识字 。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美 。

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