第一天就开始了暑假培训的第一节课—四年级数学 。我是主要负责小学的数学(除六年级以外) 。第一天的课算是成功 。上课的时候学生举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学生们系搜知识还可以 。就这样，每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是不一样的 。
就从二年级开始，里面总共有7位学生 。每个学生都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励 。因为他们受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高 。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯 。黄俊杰是一个比较聪明的学生(也有点腼腆)，在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高 。他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原因了吧 。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱 。他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想 。我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的 。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好 。二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励 。
对三年级的教育总让我感到快乐 。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年 。然而里面也有一个让我头疼的学生 。她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生 。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢 。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握 。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以 。
四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪明但又非常沉默的学生 。第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极 。是说比较腼腆还是 。在经过几次的谈话后(虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪)有所改善 。上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师 。希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高 。
五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象 。上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的态度，让我心里不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度 。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了 。用心了，就会有回报---我坚信 。
现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉 。其中的一个学生尹远给我较为深的印象 。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲 。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然 。
对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心 。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松 。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生 。其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐 。
小学生六年级数学教学总结5
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上默默地耕耘着 。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师” 。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天 。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法 。
一、完善自身建设，提高师德修养 。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念 。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则 。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人 。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能 。我刚到咱们小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班 。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理 。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩 。
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