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五年级数学期末教学总结 数学期末教学任务总结

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对学生来说 ， 教师是学生智力的开发者和个性的塑造者 ， 因此人们把"人类灵魂的工程 师"的崇高称号给予人民教师 。下面小编给大家整理了数学期末教学任务总结 ， 方便大家学习 。
数学期末教学任务总结1
回首以前的数学教学的第一课 ， 一般都是开门见山讲解新内容 ， 有时也回顾以前的试卷讲解 。学生对新内容好奇心强 ， 边讲可能还翻到后面的内容偷偷瞧上几眼 ， 如果讲以前的试卷那就马上一副倦容 。我这个学期是真正第一次教学人教版新课标教材 。我觉得教材内容有很大改观 ， 除了内容的安排贴近生活之外 ， 人文气息也很浓厚 。
我最喜欢的是开篇给同学的一封信 ， 针对每个年级的学生 ， 针对不同的季节 ， 教材的不同内容 ， 开篇语的措辞都各具特色 。我特别喜欢 。新学期的第一节数学课我灵机一动 ， 就满足他们的好奇心 ， 聆听编者的心声吧 。
课一开始我就问：“谁知道我们四年级这个学期要讲些什么内容吗?”学生感到很突兀 ， 也许以前老师从来没问过这样的问题吧 ， 都你看我我看你不知道如何回答 。我接着说：“从书上那个地方可以找到答案?”他们都快速地找了起来 ， 很快就举手了 。“目录 ， 看目录 ， 老师我发现了!”然后争先恐后的汇报这个学期的学习任务 。当大家大略知道学习内容后 ， 我留了5分钟给他们每个单元翻翻 ， 充分满足他们的好奇心 ， 有什么想问的就举手 。有的孩子惊奇地告诉我这个学期要学角的 ， 要买量角的东西 ， 那该到哪里去买呢?怎么用呢?有的孩子兴奋地说他的多位数乘法已经会一点了 ， 是爸爸教的;有的孩子平行四边形和统计知识以前学过 ， 很是得意轻松的样子……看得差不多的时候我问：“你知道编书的叔叔阿姨是怎么想的?对我们有什么希望吗?”请大家把第一面的信轻轻地有感情地读一遍 。“亲爱的同学们 ， ……”教室里霎时安静了下来 ， 数学课里他们从来没想过还有叔叔阿姨给自己的信呢!最后是留给他们预习第一单元的时间 。
新学期的第一节数学课就这样上完了 ， 虽然知识上没有什么学习 ， 可是我觉得满足学生的好奇心 ， 增强他们的自信心是最重要的 。
数学期末教学任务总结2
一、基本工作情况

一学期来 ， 我自始至终以认真、严谨的治学态度 ， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。作为数学教师 ， 我能认真制定计划 ， 注重教学理论 ， 认真备课和教学 ， 积极参加教研组活动和备课组活动 ， 上好每一节课 ， 并能经常听各位优秀老师的课 ， 从中吸取教学经验 ， 取长补短 ， 提高自己的教学的业务水平 。按照新课标要求进行施教 ， 让学生掌握好数学知识 。还注意以德为本 ， 结合现实生活中的现象层层善诱 ， 多方面、多角度去培养学生的数学能力 。
⑴课前准备：备好课 。
①认真钻研教材 ， 掌握教材的基本思想、基本概念 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
②了解学生原有的知识技能 ， 了解他们的兴趣、需要和习惯 ， 知道他们学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
③考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
⑵课堂上的情况 。
在数学课上 ， 把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系 ， 为学生创设一个富有生活气息的学习情境 ， 同时 ， 也注重对学生学习能力的培养 ， 引导学生在合作交流中学习 ， 在主动探究中学习 。课堂上 ， 始终以学生为学习主体 ， 把学习的主动权交给学生 ， 挖掘学生潜在的能力 ， 让学生自主学习 ， 学生自己能完成的 ， 我决不包办代替 。如学习应用题时 ， 我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景 ， 激发学生的学习欲望 ， 然后小组合作探究算理 ， 最后得出了三种算法 ， 激发了同学们的学习欲望 。碰到简单的教学内容 ， 我就放手让学生自学 ， 不懂的地方提出来 ， 由老师和同学们共同解决 。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足 ， 学生成了学习的主人 ， 学习成了他们的需求 ， 学中有发现 ， 学中有乐趣 ， 学中有收获 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学数学的兴趣 。

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