《终身成长》读后感篇3
人从一出生就是不断学习的 。在我们很小的时候我们对一起都充满了好奇，开始学习吃饭、走路、说话，问周围人各种各样的问题，并且期间会闹出很多错误和笑话，我们却依然兴致勃勃 。但什么时候开始我们变得不一样了?面对错误和挫折，有的人会勇敢面对，从批评中学习，但有的人只会逃避、不再努力 。
原因在于我们的父母和老师在我们小的时候在言谈举止中传递给我们什么样的信息——如何看待自己?
人们说的每一句话、做的每一个动作都会传递出一个信息，而孩子对这些信息的敏感和关注程度又是非常惊人的 。
比如，我们经常会听到父母或者老师跟孩子这么说：
“你学的真快，你真聪明!”“你太棒了，你根本没有怎么看书就得了优!”
很多父母和老师认为，说一些鼓励孩子的话会让孩子增强信心，但是孩子可从这些话中听到另一种意思：
“如果我学东西不那么快我就是不聪明 。”“我最好不要努力学习，不然他们会觉得我其实没有那么聪明 。”
卡罗尔·德伟克博士针对数百名学生进行七项实验后发现：对孩子智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现 。这其实就是在向孩子传递一种固定型思维模式：你的能力永远不会变，而我正在对你的能力进行评定 。
父母认为通过表扬孩子头脑和天赋可以给予孩子持久的信心，但事实上却起到了反效果，这种做法会让孩子在遇到困难和挫折时，立即对自己产生怀疑，甚至会为了掩饰自己糟糕的成绩而选择撒谎、欺骗 。最后，虽然告诉孩子很聪明表扬他们的先天潜力，但却让他们感到愚蠢甚至做出蠢事 。
卡罗尔·德伟克博士提出，正确的做法是我们应该避免对孩子的智力和才能做出表扬，而是应该对他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到成就的这个努力的过程做出表扬 。并且在跟他们谈到其成就时，更倾向于表示自己欣赏和赞扬他们所付出的的努力和做出的选择 。这就是一种成长型的思维模式：你是一个不断成长的人，我对你的成长很有兴趣 。
《终身成长》读后感篇4
看到书名，不由得就想到真的是‘活到老学到老’，不论在什么时候都是如此 。读了这本书让我认识到学习带来的不同，同时也让我找到学习、前进的方向 。“坚持学习，终身成长”!深深地被樊登老师的博学多才，满腹才识的宽广知识所折服 。
这本书谈到两种思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式，并给出固定型思维模式的定义：认为人的才能是一成不变的，只相信天赋，自大或者自卑，要不停的证明自己给别人看等特质 。而成长型思维模式，则是认为人的能力可以通过努力学习培养，人与人的差别微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大，来肯定自己!还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们一定要不断的学习修炼，剔除已有的固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人 。只有我们成为成长型思维模式的人 。运用相信，肯定，夸奖，鼓励，思考，不断的努力，不断的尝试，然后慢慢的去改变、影响家人、孩子和他人 。
一般每个人都有的这两种模式，但大多数的人都被一种模式所占主导也就是—‘固定型思维模式’ 。我以前会时常拒绝沟通，觉得别人没有按照我的处事方式，会觉得别人是错的，我有时没有意识到，总是会抵触批评，有逆反情绪，这就是固定型思维导致的，我明白自己一定要通过努力来迈向成长型思维模式 。
改变是不易的，谁痛苦谁改变，谁改变谁受益!世界因由我们大家的学习，而变的更加美好祥和!
以前认为，只要父母积极向上，孩子肯定不会消极怠慢 。殊不知是多么幼稚的想法 。后来我明白了，在教育小孩子时，要思考怎样教，而不是怎么管教?应该尊重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法 。成长是每个人一辈子的事，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用积极的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要欣赏她的努力;不要盲目的批评，而要给出建设性的意见 。人的某些东西的成长室有时间的限制和敏感期的，抓住了则事半功倍，错过了则事倍功半 。就像犹太人告诉孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的机会，才得以实现最终的成长 。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪 。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老 。终身学习方可终身成长 。
推荐阅读
- 《被时光掩埋的秘密》读后感优秀
- 描写儿童的古诗词
- 培根随笔论真理读后感 培根随笔的读后感7篇
- 7篇 《骆驼祥子》读后感800字(《骆驼祥子》的读后感800字)
- 《骆驼祥子》的读后感500字 《骆驼祥子》深刻读后感5篇
- 《骆驼祥子》的读书心得 《骆驼祥子》读书心得范文5篇
- 骆驼祥子读后感5篇500字 骆驼祥子读后感5篇
- 财产侵权纠纷诉讼费标准是什么
- 名著《骆驼祥子》的读后感600字 名著《骆驼祥子》的读后感
- 《骆驼祥子》读后感800字 《骆驼祥子》读后感精选