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高中数学教学心得体会总结 高中数学高二期末教学总结( 四 )

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2、新教材的知识有些欠缺或不适当 ， 如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太复杂等 。
五、下一步工作计划概要：
要在新理念的指导下 ， 深入钻研 ， 吃透教材 ， 把握教材 ， 并能及早发现教材的不足 ， 及时找到应对措施 ， 以便更有效地传授知识 。加强集体备课 ， 继续采用学案教学法 ， 按照上级领导部门的要求 ， 努力完成教学任务 ， 并虚心学习兄弟学校的经验 ， 改进教学 ， 争创佳绩 。
高中数学高二期末教学总结4
本学期我继续担任高二(5)、(6)班的数学课教师 ， 两个班各有55人 ， 属于高一年级的普通班 ， 上学期期末考试的数学平均成绩 ， (5)班位于年级第三 ， (6)班位于年级第8 ， 应该说比上学期期中考试有所进步 。这学期来 ， 我努力改进教育教学思路和方法 ， 切实抓好教育教学的各个环节 ， 认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能 ， 无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步 ， 取得了应有的成绩 。现将本学期的教学工作总结如下:
一、备课
分备教材和备学生两部分 ， 二者相辅相成 ， 互相影响 。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景 ， 力争做到深入浅出 ， 生动活泼 ， 方法灵活 ， 讲练结合 ， 真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状 ， 依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围 ， 充分考虑学生的智力发展水平 ， 扩展学生的认知领域 ， 为学生提供思维训练的平台 ， 创设熟悉易懂的学习情景 ， 为学生的心理发展和知识积累提供可能 。备课中一定要注意从学生的实际出发 ， 从教材的实际内容出发 ， 这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性 。
二、上课
上课是教学活动的主要环节 ， 也是教学工作的关键阶段 。上课要坚持以学生活动为中心 ， 面向全体学生授课 ， 以启发式为主 ， 兼顾个别学生 ， 从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手 ， 引导学生积极参与学习活动 ， 理解和掌握基本概念和基本技能 ， 使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力 ， 不光获得应有的智慧 ， 也应掌握思考问题的思想方法 。
对概念课采用启发引导式 ， 引导学生理解和掌握新概念产生的背景 ， 发生发展的过程 ， 展示新旧知识之间的内在联系 ， 加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练” ， 精选典型例题 ， 引导学生仔细分析问题的特点 ， 寻求解决问题的思路和方法 ， 提出合理的解决方案 ， 力争使讲解通俗易懂 ， 使方法融会贯通 ， 并让学生在练习中加以消化 ， 真正提高学生分析问题解决问题的能力 。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业 ， 针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成 ， 并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业 ， 要求学生课后独立完成 ， 全批全改 ， 深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况 ， B组题适当地对学有余力的学生提出要求 ， 并及时给与提示 ， 以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握 ， 精选题目 ， 不求数量而求质量 ， 加强和深化学生对概念公式的理解和掌握 ， 特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正 ， 以积累学生的解题经验 ， 提高认识 。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课 ， 预习新课 ， 特别是对学生中存在的问题或集中讲解 ， 或个别答疑 ， 以求真正地使学生的数学学习保证持续性 ， 建立知识网络的联系 ， 引导学生从系统的高度 ， 整体上把握数学知识 ， 概念和方法 。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生 ， 帮助他们树立了学习数学的信心 ， 使他们得到了应有的进步 。

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