(2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式 。
(3)认真做好高考备课的工作,取得高考的丰收 。
二、教学目标
通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力,学会理论联系实际的分析能力,提高学生对知识的理解和运用能力,加强学生的高考应试能力 。
三、教学要求
1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点 。
2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率 。重点突出，难点讲透 。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果 。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动 。
3.认真贯彻理论联系实际的原则 。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力 。
4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性 。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论 。同时做好后进生的较换工作 。
5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求 。
四、教学活动设计
1.同组指导教师的教学意见
2.师生交流会
3.研究教学实践课
4.参观示范课、讲座、集体备课
5.新高考教育的研究
五、本学年教学工作要点
1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向 。
认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性 。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络 。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握 。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握 。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握 。
其次，要构建知识网络 。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合 。网络化复习从纵横两角度双向展开 。
3、关注热点，联系实际，提高能力 。
复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题 。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析 。
4、强化训练，精选试题，提高水平 。
在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节 。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力 。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三 。
5、加强对学生答题的训练，提高应试水平 。
在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分 。
高中政治课实用教学计划范文3
一、指导思想
紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力 。关注新课标 。
二、总体复习安排
时 间 教学内容
20__年8月5日-20__年3月中旬 第一轮复习(系统复习，按考点复习)
20__年3月中旬-20__年5月中旬 第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点 。)
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