为了全面掌握学生的学习和生活动态 ， 我还准备在班级建立一个“学生综合情况动态表” ， 它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况 ， 让学生了解自己、从而激励自己做得更好 。
本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务 ， 就是怎样使7位没有达到一中录取分数线的非正取生尽快适应一中的教学要求 ， 尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步 。这一工作打算分三步进行 。首先要从心理上消除他们的自卑感 ， 我在班里明确地告诫每一个学生 ， 入学的成绩并不能说明高中会怎么样 ， 来到一中 ， 所有的人都是从零开始 ， 学校和老师对任何人都是一视同仁 ， 这样说的目的是使他们放下思想包袱 ， 以便轻装上阵;其次 ， 针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状 ， 分别找他们谈话 ， 从思想上关心他们 ， 从学习上鼓励他们 ， 从行动上指点他们 ， 特别是要从纪律上严格要求他们 ， “逼迫”他们养成良好习惯 ， 才有希望使他们的学习成绩赶上来 。对于这些学生 ， 要特别注意经常与他们的家长沟通 ， 研究恰当的教育方式 ， 追求“家校合一”的教育效果 。
另外 ， 高一新生的年龄大多在15—17岁之间 ， 这个年龄段的学生 ， 从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期 ， 一中学习上的竞争十分激烈 ， 肯定会给学生带来较大的心理压力 ， 在这种情况下 ， 难免会有学生希图寻找感情上的寄托 ， 因此 ， 在高一阶段防止早恋就尤为必要 。根据我的经验 ， 如果这个问题在高一能加以预防 ， 到高二高三就比较好办 。针对这个问题 ， 在入学教育时 ， 我已经给全班打了预防针 。我严厉警告学生 ， 高中的三年 ， 没有什么男性女性之分 ， 大家都是中性 ， 来到一中 ， 考上理想的大学是唯一的目标 。如果有人胆敢触及这条高压线 ， 后果是可想而知的：一中决不会听之任之的 。我还想就这个问题 ， 专门安排一次班会课 ， 高一_班学生的来源和结构也许是九个平行班中最复杂的 。从军训到现在 ， 短短的十多天 ， 作为班主任 ， 我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望(也是压力) ， 这种希望(或者说压力)将鞭策我殚精竭虑 ， 为搞好这个班的工作而努力 。
班主任新学期工作计划2021【3】
班主任工作的重点是：进行深入细致的思想工作 ， 狠抓班级纪律 ， 发挥班委会的作用 ， 增强集体凝聚力 ， 班风、学风形成合力 ， 从而促进整个班级的成绩整体向前稳步提高 。具体打算如下：
一、高三年级学生身心发展特点分析
认识能力得到发展并趋向成熟;生活经验不断丰富 ， 逐渐能按一定原则、观点选择合适的方式去解决一些问题;意志的果断性与坚定性有了很大发展 ， 进入了以自律形式遵守道德准则和调节行为的成熟期;世界观、人生观初步形成;性格趋于成熟 ， 具备较强的独立思考的能力 ， 不轻信别人说教 ， 对人生、社会、现实等问题有自己的观点;面临高考 ， 对个人前途问题考虑较多 。
二、日常安排
1.加强日常管理 ， 注重全程化跟踪管理 ， 做到严格执法与人文关怀相结合 。
2.修订《高三(1)班全员考核细则》 ， 进一步规范学生对行为规范要求的认知水平 ， 强化学生行为规范教育 。
3.强化心理辅导 ， 调适学生心理 ， 以积极的心态迎接高考 ， 接受祖国的挑选 。
4.注重培养集体荣誉感和使命感 。
把学生的心紧紧的凝聚在一起 ， 鼓励学生团结拚搏、为班争光 ， 拉近学生与班主任的距离 ， 增强凝聚力 ， 形成合力;使他们树立集体主人翁思想 ， 树立“爱我母校 ， 爱我老师 ， 爱我同学 ， 爱我集体 ， 爱我寝室”的思想;使他们具备良好的文明道德素养 ， 注重仪表形象 ， 讲究环境卫生和语言卫生 。
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