通过这份试卷，提示学生平时学习物理知识，一方面要牢固掌握课本基础知识 ， 学会用所学知识解决一些简单的实际问题；另一方面应将课本知识与生活实践联系在一起 ， 用科学的视角认识周围的世界 ， 关心科技发展的动态 ， 关注技术应用带来的社会进步和出现的问题 ， 树立正确的科学观 。还要通过经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，逐步形成尊重事实、探索真理的科学态度 。
作者：喻景灿，郑州市第八中学
培风图南 赓续前行
——2023年河南省中考物理试题评价
2023年河南省中考物理试题以《义务教育物理课程标准》为依据，落实立德树人根本任务，体现素养立意，思维引领，导向教学，坚持稳中求进，真正做到了“减量”、“提质”、“增效” 。
一、彰显五育并举，培养时代新人
试题体现德智体美劳五育并举 ， 促进全面健康成长的育人理念，在对考生进行“智育”考查的同时，渗透对“体美劳”的考查，同时激发学生文化自信、热爱家乡的朴实情怀 。如第10题以桔槔、钻木取火、司南、孔明灯这些我国古人劳动情景和创造发明为命题素材，将我国古代科技融入物理问题，让学生感受古人的聪明才智，增强民族自豪感 。第8题以体育运动——踢毽子为情境，考查了能量、惯性、运动和力等相关物理知识，同时还渗透了热爱体育的健康理念 。第12题、第15题分别以滑轮提升重物和推车运送货物创设真实的劳动场景，引导学生积极参与劳动实践，弘扬劳动光荣的育人观念 。第9题以“大美河南，风光无限”为主题，描绘了一幅幅美妙的自然风景画卷，使学生在用物态变化知识解释自然现象的同时感受家乡风光的独美 。第2题以清新淡雅的国画为插图，考查民族乐器——箫发声的相关物理知识 ， 让学生在物理情境中领略中国古典艺术的魅力 。
二、立足基础知识，助力“双减”落地
试题注重对物理基本概念、基本规律、实验基本技能的考查 ， 既让学生获得成就感和自信 ， 又为学生进一步的学习打下坚实的基?。渲丈矸⒄沟旎?。如第2题中的音调，第4题中的平面镜成像，第12题中的滑轮组，第15题的二力平衡，第20题的压强、速度，第21题中欧姆定律等，均属于对基础知识的考查；第17题中对蜡烛、光屏、凸透镜高度的调节；第18题、第19题中滑动变阻器的操作、电流表的读数、天平的调节及使用等考查了学生的基本实验技能 。
三、注重科学思维 ， 侧重学以致用
试题聚焦关键能力、体现学科思想的力量，突出思维品质和创新能力 ， 逐步实现了从“知识立意”向“素养立意”的转变，实现了从“解答试题”向“解决问题”的转变 。如第5题在学生熟悉的教室中利用黑板擦创设探究场景，考查学生能否从真实情景中通过分析、推理、论证 ， 判断出摩擦力的有无，以此鉴别不同层次的思维水平，引导高阶思维能力的培养 。第13题以橘子剥皮前后在水中的状态进行对比 ， 考查学生观察、建模、对比和分析能力 。第21题以工程上压力测量装置的工作电路图和电阻与压力关系图像为切入点，将电学知识与情境、材料相互融合 ， 考查学生信息提取、建构模型、质疑创新等能力 。
2023年河南省中考物理试题构建了以“核心素养”为目标,以“科学思维”为核心，以多样化情境为载体的试题框架，充分体现了物理学科“判天地之美，析万物之理”的学科特征 。试题引导教师在日常教学中应进一步关注课堂，回归教材，重视核心概念教学，加强知识与能力的转化；重视创设真实问题情境，引导对知识进行深加工，注重知识的迁移和应用；充分利用多种教学资源，采用多种教学方式，激发学生崇尚科学探索未知的兴趣，培养学生乐于实践敢于创新的精神 ， 增强科技强国的责任感，使其成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。
作者：王亚莉，郑州外国语中学
来源 ：河南省教育考试院 。
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