我已经开始了一个计划,就是每天找一个组的同学去谈话,一来认识一下这里的孩子们,二来了解一下他们的学习和生活情况,以便为以后的工作的展开打下基础,三来问问他们的近期目标,让他们有一种竞争意识,同时训练一下他们的合作意识 。
当然我们听课时会遇到一些趣事,也特别开心 。比如有一次我主动去听好班的课,课上老师讲到惯性,让学生们每组举一个例子,有一组说汽车关闭发动机后会前进一段距离,另一组立马说自行车刹闸后也会前进一段距离 。当时我就想真够灵活的啊,没想到有一个同学的话引起全班的哈哈大笑,他说车闸不灵了 。呵呵,这里的孩子头脑里真是有不少东西 。还有一次我和同学谈话,谈到他们的物理成绩一个个的都低头不语,我说看到你们的物理成绩,我的心啊!有个学生说心都碎了 。我还没反应过来,又有一群学生说,咔嚓,咔嚓,咔嚓……额 。我顿时无语了,真是哭笑不得 。还有一次课下,_班的小石头(他姓_我们都喜欢叫他小_头)管我叫_姐姐,我顿时无语了 。在我给他们上课期间发现他们的基础不是差一点点,那是相当的差,但是我没有灰心,我们都没有灰心,因为这里是教育比较薄弱的地方,基础差是肯定的,所以我们要努力去做一些改变 。哪怕只是改变一点点也好 。那么我们就不是在做无用功 。
2021物理教学年度工作总结范文3
弹指之间一学期结束了,本学期我担任高__个班的物理教学工作,在自己个人努力下和领导同事们的帮助下,圆满完成了学校交给的各项工作任务 。现将本学期个人工作报告如下:
一,思想方面
本人热爱教育事业,关心爱护自己的学生,全身心地投入到教育教学中,为人师表,做受人尊敬的,不辱神圣职业的人民教师,为共和国的建设培养后备人才,且呕心沥血,一如既往 。从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展 。
二,教学方面
本学期担任高_三个的班物理教学工作,在教学中提倡自主性,学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 。在教学中,以生活中的一些物理现象和实验为起点,并结合书本知识启发学生,让学生明白物理来源于实践并服务于实践,并尽量创设问题情景,激发学生的学习兴趣,使学生的智慧、能力、情感、信念交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,把原来的“要我学”变为“我要学” 。
具体说来真正做到以下几点:
(一)、备课方面:
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集 。
(二)、课堂教学方面:
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高 。学生普遍反映喜欢上物理课,就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了 。
(三)、批改作业方面:
布置作业做到精讲精练 。有针对性,有层次性 。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并高_物理教学工作总结针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢 。
(四)、辅导工作:
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度 。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,使他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加 。
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