二、优化课堂教学，努力提高课堂效率
1. 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生 。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣 。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性 。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用 。
2. 在批改作业方面 。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析 。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量 。
3. 在听力方面 。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书 。
总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高 。
英语老师反思教学总结范文5
本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作 。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事 。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩，特将学期工作做如下总结：
一、所做的工作
本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好 。
当然，“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想 。
首先是单词背记 。这方面大约占课堂教学时间的四分之一 。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查;加强单词短语在具体语言环境下的运用 。
阅读理解的操练是必不可少的 。我几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多 。”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的 。”当然，根据具体内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课 。
加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了 。这样，至少一周写一个作文并认真批改和讲评，这也是本期所做的工作之一 。
二、可喜的成绩
(一)教学成绩方面
本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比较理想，分数达到高中联招线的人数完全在意料之中 。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班 。
(二)思想教育方面
本人力求让学生在学习学科知识的同时，培养综合素质，形成能力，因此在教学过程中融入了全面发展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美 。比如积极插手班级学风、班风建设，在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度，培养终身教学的自学能力，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素质较以往有极大的提高 。
(三)继续教育方面
本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试 。比如中国教师研修网远程培训、“__普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔 。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖;《愿做春风化丝雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖 。
三、可恼的遗憾
新时期学生的思想工作，是教师面临的一个巨大的挑战 。
我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题 。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的情况，实在令人很痛心 。我常感叹：人要学坏，是那么容易;要学好，却是那么艰难 。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够 。
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