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初一语文教学工作计划 初一语文工作计划10篇大全( 九 )

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本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性 。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯 。
第五单元：本单元开启科学的大门 。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关 。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神 。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲 。再者，在学习中，要练习概括课文的'内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力 。
第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌 。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情 。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力 。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然 。
2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神 。
3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展 。
4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息 。
三、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义 。学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础 。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感 。培养良好的学习语文的习惯 。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言 。
2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯;掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力 。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习 。与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神 。
3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观 。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流 。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味 。
四、教学措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成 。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观 。
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操;阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质;指导学生进行朗读训练，要求学
生能普通话正确、流利、有感情的朗读 。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流 。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思 。
4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力 。
5、要注意教学过程的活动性 。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通 。
6、注意教学手段的多样性 。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化 。
7、要注意教学组织形式的灵活性 。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式 。
8、注重过程性评价 。全方位、多角度引导学生的语文学习 。五、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就 。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正 。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决 。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题 。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步 。

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