文章插图
1、教学目标：
【出师表教案 出师表教案及教学反思】1.了解表的特点 。
2.通过诵读，领会文章大意 。
3.掌握常见的文言字词 。
4.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义 。
5.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神 。
6.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法 。
2、教学过程：
一、 导入课文 。
中国历史上有许多必知的东西：例如书法家不能不知道《兰亭序》；军事家不能不知道《孙子兵法》 ， 二胡演奏家不能不知道《二泉映月》；我们今天所要学的是忠臣不能不知的文章------诸葛亮的《出师表》 。苏轼曾经说：“读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝 。”今天就让我们一起感受一下这催人泪下的《出师表》 。的确 ， 《出师表》是千古名篇 ， 历来为人传诵，那么（陆游在《书愤》）中怎样评价《出师表》的？“出师一表真名世 ， 千载谁堪伯仲间？”
二、简介作者及文体：
诸葛亮，字孔明，三国时期卓越的政治家、军事家 ， 人称“卧龙”，汉末为避战乱，隐居隆中 。后扶佐刘备统一了我国西南地区 ， 使全国形成魏、蜀、吴三足鼎立的局面 。因足智多谋、运筹帷幄yùn chóu wéi wò为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名 。蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文《出师表》 ， 向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表 ， 人臣的楷模 。
“表”是古代奏议的一种，用于向君主陈述作者的请求和愿望 。我国古代臣民给君主的呈文有不同的名称：战国时期称为“书”，汉代则分为“章”、“奏”、“表”、“议”四类 ， 在内容上各有其不同的分工（章以谢恩;奏以按劾;表以陈情;议以执异） 。此外还有一种专门议论朝政的文章叫做“疏”；到魏晋南北朝时 ， 此类文章又称为“表” 。
三、整体感知
1.自读课文 。
要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音 。
2.正音，范读 。
殂 cú 陟zhì 猥wěi 诹zōu 夙sù 遗wèi 否pǐ 裨bì 咎jiù
3.学生朗读课文 。
4.请同学们默读课文并结合注释弄懂文意 。
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