（2）开展创建“优秀年级组”、“师德标兵”等活动 。形成独具特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种交流活动，促进各组间的工作交流与合作，全面提升师德水平 。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处 。每月进行一次师德心得体会交流，组织青年教师开展师德演讲比赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设全园积极向上的师德氛围 。开展“师德标兵”评选活动，并予以奖励 。
（3）推动师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神 。加强陶研课题工作的研究，加强素质教育和教学方法的研究 。
3、完善考核，人性管理 。
师德师风建设需要制度，但更要人性化管理 。关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作 。
（1）修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性 。
（2）努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关心爱护教师积极性，后勤工作处处突出服务意识，送上温暖和热情，真切体会学校是家的感觉 。
（3）倡导团队精神 。在教育教学质量考核中，首先应考核教研组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩 。上公开课等活动中鼓励教师们互相帮助，共同探讨，共同分享 。既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢 。
总之，我校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贡献 。
教师月度工作计划篇2
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论 。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平，真正发挥学校美术的作用 。特制定本人学期计划：
（一）课题研究：
1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决 。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益 。
3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果 。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结 。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作 。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备 。
（二）教学研究：
1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色 。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究 。要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格 。
2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度 。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高 。
3、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记” 。根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得 。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记” 。
4、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步 。
5、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求 。
6、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地 。
7、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长 。
8、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力 。
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